尉窈进入廨舍，她的视线从拂过门槛的裙边到扫视整间屋，短短两三息，对权势争夺的野心骤然膨胀，覆盖了视野！
她在心里轻述这一天：“太和二十三年仲夏，洛阳宫，常教讲师尉窈。”
廨舍里陈设简陋，一张宽书案，上摆笔墨砚，靠墙有三张隔潮的窄案，摆放着十几堆书籍与空白纸册。她粗略翻阅书籍，除了《诗经》、《尔雅》，没想到还有汉训诂学家刘熙所着的《释名》，不过篇卷不全。
尉窈早想好今天要做的事，她摊开一卷空白长纸，迅速而写的每列问题都是江书女没讲到的，比如常教讲师有无选辍本学舍的宫学生权？有无增减学生名额权？有无自出考题、随时进行考试权等等。
她将每列问题空出一列空白，如果江书女回答不了，便在空白处为她写明该去哪级官署，找哪位官吏询问？
所列的问题越多，越能知晓刚才江书女根本没给她说清楚常教讲师的职权，说白了，对方是给她下马威！
假如不在今天一次问清楚，等明天她开始正式传学了，定会不断遇到困难，不停找人询问，然后招来流言蜚语的诋毁。
写完了问题，尉窈再拿一张寻常规格的纸张，写下本月的课次选择，她选明天至月底全教，一天不落。
尉窈再来找江书女，对方正在写着什么，只是抬一眼，说道：“择好课次了？放那吧。”
现在就算是傻子，也能看出此女官对她的排斥之意了。
对付这种人，第一次就绝不能听从！尉窈坐到书案对面，果然，对方写的是《庄子》内容，非公文要务。
江书女停笔，不满蹙眉。
尉窈也没有笑模样，正色而言：“朝廷重视新学令，才会布告全国征召讲师，我既被留于宫学常教，便得问清楚讲学过程中必然要遇到的问题。问过江书女后，我得立即准备接下来的课程，所以时间耽误不得。现在是江书女自己看，还是我为书女念？”
江书女的神情冰如三九寒冬，她目光落在第一个问题上，不急着回复，刚要侧身拿茶水喝，就见尉窈从腰后抽出另卷纸，拔开了行囊笔的墨塞，一副准备记录的样子。
“尉讲师这是做什么？”
“自今时起，凡我在宫学见到对新学令懈怠之举，都会详细记录，书女放心，这些记录我全会交给长秋寺，不会携带出宫。”
贱婢！江书女明笑暗骂，紧咬的腮帮子令她长脸变方，可是心里再愤再恨，她现在都得回复尉窈的种种提问。
首先是齐兴学舍宫学生的学业基础整体如何？之前《诗经》课程是从《国风》篇按序讲的，还是挑拣着讲的？截止到今天，学到哪首诗了？
次项是每月对考试次数有无限制？常教讲师可不可以拟试题？
再就是常教讲师有无惩罚宫学生之权？被罚的宫学生，奚官署会不会另行惩罚？如有，是何惩罚？
宫学生冒犯师威的惩罚？书籍库缺少讲师需要的书籍，该找哪位女官解决问题？驱逐宫学生后腾出的名额，以怎样的选拔方式增加学生？常教讲师进宫、离宫，可自行来、去，还是要由宫女带路……
半个时辰后，尉窈拿到了全部回复，分配给她的两名小宫女来了，七岁的姓谢名谊，六岁的姓巩名蔼。
尉窈先问：“识字么？”
小宫女异口同声：“回讲师，识字。”
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