“有啊。”
刘乐的桌洞里有抽纸，抽了两张给他。
拿到后纸后，江小松却犹豫起来，没包起来。
因为用卫生纸包糖的话，一会就没法吃了。
他还想吃，这可是伊依给他喂.......哦不是，强塞的。
把刘乐的纸放口袋里攒着，他左手捏住糖把，右手放桌上。
老师在上面一会让学生翻书，一会让记笔记，无论用什么江小松都是使唤右手，可忙坏了。
最要命的是，陈超忽然点他了。
“江小松，你回答一下焦仲卿的形象有何深意。”
江小松连忙站起，左手捏着糖把，倒垂着藏在桌下，思索片刻后，流利回答：“焦仲卿是诗中重要形象，作者表现出他从软弱逐渐转变为坚强。他开始对母亲抱有幻想，当幻想被残酷的现实摧毁后，他坚决向母亲表明了以死殉情的决心，用“自挂东南枝”表示对爱情的思贞和对封建家长制的反抗。他的变化，深化了对封建社会的控诉。”
“嗯，好，坐。”
陈超手机响了，他扫了一眼后交代：“十分钟自由讨论时间。”说完他就又匆匆出去接电话了。
老师一走，教室里稍微多了些闹腾，有人自习看书，有人刷题做册子，更多的同学则是搬着凳子到关系好的朋友跟前进行自由讨论。
气氛轻松下来，江小松舒了口气，刚准备继续含糖，忽的一个女孩就搬着凳子坐到他旁边了。
“怎么样，味道好不？”她笑着问。
他撇撇嘴，哪怕味道其实他喜欢，也不想承认，因为这可是她强塞的。
蓦然一瞥，忽然发现伊依腮帮子扁扁的，什么都没有，手上也没东西，江小松好奇：“你的糖呢，这么快含完了？”
“不是，刚突然自己碎了，我就吃掉了。”
“啊.......”
听到糖是这样没的，江小松一阵心虚，手里捏着的糖把都在抖，
她刚想调笑，却倏然注意到他的课本上写满了什么东西。
“这是？”
伊依的手指划过他的课本，划过占据空白处的大堆文字。
虽然字迹潦草，但她还是依稀能够辨认出来这是四个字，被反复的写。
头两个字过于狂放了，她仔细看了好一会都没看出来。
但后两个字，她却是最熟悉不过了，但是根据她对江小松的了解，是觉得他不可能干得出在课本上写满她名字这件事的，于是又是惊奇，又是欣喜。
江小松发现她突然不说话了，然后就发现了什么情况，伊依正在端详着课本上他的“伟作”。
于是，空气的气氛有些凝滞。
“那个.......”
他想要解释，但是她只顾着低头看他写的东西，还用手按在上边，他想要抽走都抽不走。
于是气氛就更让人窒息了。
一会陈超又回来了。
“好了，继续上课，江小松你上黑板写一下本课主旨。”
他一回来就让江小松上黑板，这可把他急坏了，左手里还捏着糖一直没地方放，这可怎么办，是真不想用卫生纸包啊。
伊依回过神，发现老师喊他，他却没动弹，只是看了眼他手里的糖就明白了。
从口袋里拿出一张糖纸，在桌子下面给他裹住，她拿过糖把。
“我帮你拿，快去。”
江小松愣了，但是赶紧回过神，上了黑板，快快地写完下来，回到座位上。
回来时，伊依的手扣在两腿中间，朝他无端地在笑。
他耳朵微热，知道被包好的糖就在那，糖纸还用的人家的。
匆匆坐了回去，却不知道怎么张口要，还是伊依翻开手，把夹在两腿之间的棒棒糖还给他。
刚好，下课铃响了。
伊依站起来，一手提着凳子，一手抚过江小松的课本，给他合上。
“前面两个字是什么？”
已经想要扛着火箭逃离地球的江小松咽咽因紧张生出的口津，强自镇定回答：“谢谢。”
“谢谢我？”
“嗯........你帮了我好多，还分我糖......刚练字的时候就想到先练练这四个字。”
尽管这个谎言漏洞百出，不堪一击，但伊依依旧笑颜如花。
“喔，不客气，我很开心，只是下次不能只练我的名字，也要练练其他的字，我刚还以为第一个字是我，第二个字是........是别的字，要加油练字哦。”
“啥？”
