副局长两人在甘支书的带领下，从大队部周边的生产队看起，一直走到与新利大队交界的生产队，看到了每个队都是按照大队的要求办的。
有的生产队托儿班还有一块小黑板，还在告诉小娃儿们写自己的名字，有的在玩游戏，有的托儿班就等大人来带回家了。
副局长就问带班的老师：“队里一天给你们记多少工分？如果是天气冷的话怎么办？”
老师回答说：“我们以前本来属于干杂活的，一天记半个工，现在带小娃儿，因为责任大，队里就给我们记八分工。天气冷的时候，队里就给我们安置了烤火的炉子，天气热的话，我们就把娃儿们带到树林子里面去玩。反正就是不能出什么事故就行了，家里人就放心了。”
副局长看完了生产队的托儿班，就回到大队部吃晚饭。对甘支书说：“那您们小学生毕业以后，升初中怎么办？”
甘支书说：“现在主要就是家里联系到周边的初中去读书，我们大队不可能办初中哦。”副局长听出了甘支书的话语中的遗憾。
就说：“如果让您们大队的小学办几个班的初中，您们愿不愿意办呢？”
甘支书毫不犹豫地说：“只要有这个政策的话，我们就是再费多大的力都还是要办的。那不就解决了娃儿们上学的问题了吗？等到他们读了初中，长大些了再到沙道观、县里去寄读高中，那就没有问题了。”
“如果同意您办的话，那您准备怎么办呢？”副局长问。
“我们还是用以前的办法吧，各生产队筹集建房子的材料，一个月就把教室建起来了。课桌凳可以动员生产队或者学生自己解决，大队只要统一尺寸就行了。” 甘支书设想说。
副局长吃了晚饭就告辞回了红旗公社，因为五月份的日子长了，他们俩原本是准备在红旗公社找到教育干事，了解一些情况后，在那里过一夜的，但是最后决定还是搭复兴场的晚班车回了县里。
第二天，副局长就把自己实地看到的情况，原原本本地向胡局长做了汇报。而且很感动地说：“如果我们全县都像新民大队这样办学的话，那就不愁教室、课桌凳和老师了。”
胡局长听了心里很高兴，就说：“新民大队为我们县里的教育做了一个好的样子，我们得要请示县里，把他们的经验推广开来。”
副局长说：“行啊，我来写请示报告，弄完了以教育局的名义送到县革委会去。”
胡局长问：“你准备用什么形式来推广他们的办学经验呢？”
副局长想了想说：“我先用简短的文字概要地介绍一下新民大队的办法，再把教育系统现实的情况概说一下，然后就设想在新民大队开个现场会，让各公社主管领导和教育干事实地看看，再请县革委会领导现场做个指示，您看这个办法行不行？”
胡局长说：“那就这样子吧，要通过现场会，把各公社秋季办学的热情调动起来。”
