老师夸赞学生他们不是头一回听，但是老师从别人的嘴里听说学生不错，然后问学生要东西的却少见得很。
刘千媛被看得脸都红了，但是还是保持礼节，并未露怯，而是拿出自己的讲义，双手递出。
“老师您过奖了，讲义不过是记着老师们讲的东西，谁都能做得好。”
刘千媛的谦逊能给人好感，相比受些夸奖就喜形于色的同学，老师们更喜欢她这种。
学生已经走了大半，教室安静得只听到老师翻看讲义的“沙沙”声。
只见老师时而点头、时而皱眉，期间还抬了几次眼镜。
刘千媛心里紧张，脸上却强逼自己冷静，她恭敬地站在一边，也不催促。
几分钟的时间，好像过了很久。
历史老师放下讲义的那一刻，刘千媛这才真正松了一口气。
“哈哈哈，同学你的讲义做得很好，有见地、别出心裁，是动过脑子的。”历史老师爽朗地笑出声来，对她更是赞不绝口。
他见过很多学生的讲义，都是老师讲什么，他们就写什么，简直就是在抄板书。以他多年的教学经验就知道，他们没有经过思考。
“谢谢老师夸奖。”刘千媛笑着回应，心里想着老师是从哪里听说她的讲义做得好的？
很明显惊讶的不止她一个，还有没走的同学们。
“历史并不是一门靠死记硬背的学科，每个历史事件背后的深刻意义，都是值得每一个人去思考的，经过思考记的笔记才是有灵气的。”老师忍不住接着一顿夸，倒令刘千媛更加不好意思，脸上也更加谦逊。
“老师您说的对，历史事件、教科书上的意义我们可以背下来，但我们若不去思考，鉴古明今，历史这面镜子不去看的话，还会重蹈覆辙，学历史便没有了意义。”
刘千媛的一番话，让老师对其刮目相看，睿智的眼神中满满赞许。
“我就知道素微的眼光不错，哈哈哈，果真如此。”历史老师像发现了新大陆般开心。
