慕容辰为了与高校达成合作，频繁往返于公司和各大高校之间。他亲自与高校的领导和教授们进行沟通，阐述公司的需求和合作的愿景。
然而，一些高校对于公司的合作方案存在疑虑，担心学生的实践会影响正常的教学秩序，也担心学生在公司的安全和权益无法得到充分保障。
慕容辰为了消除高校的顾虑，不断修改和完善合作方案。他承诺会为学生提供良好的实习环境和专业的指导，并且制定了详细的安全措施和权益保障条款。
经过多轮艰苦的谈判，终于有一所高校愿意与慕容辰的公司进行试点合作。
公司迎来了第一批实习生，慕容辰安排了经验丰富的员工担任导师，对实习生进行一对一的指导。
在实习过程中，虽然出现了一些小问题，比如部分实习生无法适应公司的快节奏工作，或者在实践操作中出现失误，但总体来说，实习取得了不错的效果。
一些表现出色的实习生在实习结束后，顺利留在了公司，为公司注入了新的活力。
但慕容辰并没有满足于此，他希望能够与更多的高校建立长期稳定的合作关系。
就在他准备拓展合作的时候，公司内部出现了不同的声音。一些部门负责人认为实习生经验不足，反而增加了工作负担，影响了工作效率。
慕容辰组织了一次内部会议，向大家解释培养人才的重要性和长远利益。
但部分负责人仍然坚持自己的观点，慕容辰陷入了两难的境地。
面对内部的意见分歧，慕容辰决定先暂时放缓与其他高校合作的计划，集中精力解决当前合作中出现的问题以及内部的矛盾。
他与那些对实习生有意见的部门负责人进行了一对一的深入交流，倾听他们的具体困扰。有些负责人表示实习生需要更多时间来适应工作流程，导致项目进度有所延迟；还有些则认为指导实习生花费了老员工太多的精力，影响了他们自身的工作任务。
慕容辰针对这些问题，制定了一系列的改进措施。他为实习生安排了专门的培训课程，让他们能更快熟悉公司的业务和工作流程。同时，调整了老员工的工作安排，给予他们一定的时间和资源来指导实习生，并设立了相应的奖励机制，鼓励老员工积极参与人才培养。
经过一段时间的调整，实习生的工作表现有了显着的提升，能够承担更多的工作任务，为部门带来了新的思路和活力。之前持反对意见的部门负责人也逐渐看到了实习生的潜力和价值，态度开始有所转变。
此时，慕容辰觉得时机成熟，重新启动了与其他高校的合作洽谈。在新的合作方案中，他充分吸取了之前的经验教训，更加注重与高校的沟通协调，以及对实习生的培训和管理。
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