住院一个星期，医药费都是学生凑的，我很愧疚，可是我想老骨头，能治疗好，可以回归学校，教出更多好的学生，就咬牙坚持，可是老天爷不眷顾我，我身体被查出已经无力回天。为了不拖累孩子，我坚决出院，第三天就死了。
我不能临死前，再看看我的出色学生，是我的遗憾，可能是老天爷同情我，把我鬼魂送到他身边，让我可以好好再看看他最后一眼。我没有想害他，真的我不知道跟他身边会害他，我现在就走，不过你能我帮我带几句话给他吗？
沈蓓蕾点点头说：老爷爷，你说吧，我会把你的话传达给他。
他深深地叹了一口气，语气充满感慨和无奈，缓缓说道：“我了解他心中的想法，他之所以不愿回到故乡，并不是因为不挂念我这位老师，而是那个曾经生活过的山村带给他太多痛苦与磨难。此外，他返乡之旅确实不易，如今又迎娶了高官之女，即便他再怎么出色，提及自己的出身，他依然会感到自卑。我完全理解他的处境，也并不责怪他。实际上，我在梦中对他所说的那些话，正是因为看到他表面上虽然幸福，但内心却无比脆弱。正因如此，我才会放心不下，变得有些唠叨。没曾想，这竟然害了他。请你转达给他，老师向他道歉，绝非有意加害于他。我只是希望他能够放下过去的一切。好好往前看，过他真正属于他的幸福生活。”
沈蓓蕾看着眼前这位白发苍苍、面容慈祥的老人，心中涌起一股深深的敬意和钦佩之情。她知道这个老人是一个非常特殊的存在，值得所有人的尊重和敬仰。
这位老人将自己的一生都奉献给了大山里的孩子们，用自己的智慧和爱心点亮了他们求知的道路。正因如此，他身上散发着一种璀璨耀眼的功德之光，仿佛整个世界都因为他而变得更加美好。
沈蓓蕾转过头，对着那个男人轻声说道：“你梦中出现的那个人就是你的老师。他已经离开人世了，但他还有一些事情没有交代清楚，所以才会出现在你的梦境中寻找你。请你不要害怕，他并不是有意要伤害你，而是放心不下你。他从未想过要求任何回报，只是希望能够开导你，让你明白一些道理。”
男人听后，脸上露出一丝愧疚和自责的神色。双手插进头发，低下头。他老婆在旁边安慰他。
沈蓓蕾继续说道：“他为了培养你，可谓倾尽所有。你以为给他打点钱就算是报答他了吗？其实他根本就没有花那些钱，而是一直存着，生怕你在外面闯荡时遇到困难，无人相助。当你需要用钱的时候，这些钱或许能多多少少地帮到你。他并不怪你在他病重时，学生打电话通知你，你却没有回去看望他。他死了更加没有怪你，没有回去送他，因为他觉得你生活不容易，路途太遥远了。
你的老师，是一个令人敬仰和尊重的存在。他将自己的一生毫无保留地献给了教育事业，只为了让你们这些生活在贫困山区的孩子能够有机会走出大山。他深知，在这片贫瘠的土地上，唯有知识才能改变命运。为此，他付出了巨大的努力，却始终孤身一人，膝下无子无女。
如今，他即将离开这个世界。在生命的尽头，他唯一的期望就是你们能够放下过去的种种，勇敢地迈向未来。人生的道路还很漫长，他无法再陪伴你们、指引你们前行，但他希望你们都能过得安好，这样他便心满意足，此生再无憾事。
在他离世之前，已将存款折子交托于你的同学。待葬礼结束后，你的同学会将老师留给你的一封信以及存执一并送到你的手中。这封信或许包含了老师对你的最后嘱托和祝福，而存执则可能是他为你留下的一份生活保障或未来发展的资金支持。无论如何，这都是老师对你深深的关怀和爱意的体现。
我劝告你，你还是趁早回去给你老师吊唁吧，好好地送他最后一程，也不枉他一辈子对你的关爱，就连临终都还惦念着你，处处为你谋划。做人要知恩图报，切不可让自己的后半生在悔恨中度过。你的妻子，既然已经嫁给了你，那么她就有权知晓你的过去。人的出身是无法选择的，况且如今的你如此优秀，又何必对过去耿耿于怀呢？过去的经历完全可以成为你前进的动力，而非难以启齿的污点或不堪回首的记忆，又有什么不敢公之于众的呢？做人问心无愧，无愧于心。坦坦荡荡，有什么不好。
男人的眼眶通红，泪水在里面打转，他咬着牙站起身来，目光凝视着那边的椅子，仿佛看到了老师正坐在那里。这种奇妙的心理感应让他心中一震，他深深吸了口气，暗自下定决心。
“老婆，我们回家，赶紧收拾一下东西，我们马上回老家。”男人的声音低沉而坚定，“老师去世了，我们现在赶过去给他奔丧。等这件事结束后，我会把我所有的过去都毫不保留地告诉你。”
说完，男人从口袋里掏出一些钱放在桌上，说声感谢，然后紧紧拉着妻子的手，脚步匆匆地向外走去。他们的步伐显得有些急切，似乎迫不及待地想要飞往他的家乡。
老人看着他们离去的背影，露出了欣慰的笑容。他感激地对沈蓓蕾说道：“谢谢你啊，小姑娘。”随后，他也缓缓转身离开了现场，留下了一抹温暖而又感慨的背影。
男人带着他的妻子回到了家乡，这里是他成长的地方，也是他老师生活和工作的地方。然而，他们回来的时候却发现老师的葬礼还没有举行，原因是老师的学生们从全国各地纷纷赶来，甚至连电视台也被惊动了，报道这位无私奉献、品德高尚的老人的事迹。这引起了社会各界的广泛关注，也让更多的人开始关注贫困山村的教育问题。
