周老师却抢先开口：“你当这里是你家？你知道家长们的时间多宝贵吗？人家来是看自己孩子上课听自己孩子成绩的！你要争论这些，大可以下了课来办公室慢慢聊！”
杨霜一听也来了劲了，颐指气使说：“对，你凭什么让人家听你写的零分作文，你的脸可真大！”
站在门口的教育局主任眼睛扫过眼前的周老师，眉头微微蹙起，他刚刚走到这里已经听到了事情的大概。
这个周老师给抄袭的学生打满分，还拎上讲台大肆夸奖，此举明显违背了教育的公正原则，也辜负了家长们对学校的信任，教师的公信力也受到了影响。
教育局主任心中暗自思量，这样的教学风气若不严加整肃，恐怕会对学生产生极其不良的影响。
校长是个察言观色的，他一眼看到了老干部眼里的不虞，连忙快步上前，面带歉意地对讲台下面的家长也鞠了一躬，一边示意周老师先冷静下来，一边用最温和的语气道：“各位家长、各位同学，咱们不妨做个裁判，听一下这位同学的作文，这样也能更加公正地评判这到底是怎样的作品。”
校长说完，便轻轻地拍了拍周老师的肩膀，示意她给学生一个机会，同时请谢妍朗读自己的作文。
周老师深吸一口气，虽然心中有千般不愿意，但还是遵从了校长的建议。
她转头看向谢妍，眼神复杂，她从教二十余年，在快要退休的时候栽在一个八岁的小孩儿手里。
教室内的气氛变得微妙起来，家长们的眼神中充满了期待与质疑，学生们则是带着些许激动和好奇。
教育局主任静静地站在一旁，目光紧紧盯着谢妍，他的表情严肃，认真思考着谢妍的文章。
在万众瞩目之下，谢妍没有丝毫的怯场，她身上散发出一种超出同龄人的镇定与自信。
她从容地清了清嗓子，开始了她的朗读：“题目是《假如记忆可以移植》……”
随着谢妍的声音响起，整个教室里只有她的声音回荡，每一个字句都清晰地传入每个人的耳中。
她的文章并不是那种华丽辞藻堆砌的作品，相反，语言质朴，情感真挚。
谢妍的作文，不仅用词精准，而且情感真挚，她用孩童的视角描绘了未来生活中的点滴美好，以及对未来的无限憧憬。
她的文章里，家国情怀，立意高深，浓浓的民族自豪感在她慷慨激昂的朗读中跃然而出。
家长们开始点头赞许，学生们则露出了钦佩的目光。
就连周老师，也不由得被谢妍的文字和演讲所打动，她眼中的愤恨情绪渐渐被一种敬佩所取代。
当谢妍读到未来祖国已经有了自己的航母，是外国人趴在我国制造的新能源汽车彻底观察学习时，不少家长的眼中闪过一丝动容，甚至有几个家长悄悄擦去了眼角的泪水。
学生们也被深深吸引，开始畅想二十年后的国家，该是如何的强大，如何的富有。
尤其是谢妍那富有感情的朗读，让人仿佛置身于战舰之上，睥睨天下又怜悯苍生。
朗读结束后，教室里响起了热烈的掌声。
教育局主任的表情有所缓和，甚至眼里出现了一丝惊喜，他满意地点了点头，似乎对谢妍的表现感到欣喜。
校长也露出了欣慰的笑容，轻声对周老师说道：“你看，有时候给孩子一个机会，他们会给我们带来意想不到的惊喜。”
