家长代表气势汹汹地踏进教室，锐利的目光直射向赖小悠：“赖老师，我们又见面了。” 他语气中带着一丝不悦，显然来者不善。
小悠心头一紧，下意识地捏了捏衣角。
这位家长代表上次的质问，让她至今记忆犹新。
“赖老师，你上次承诺会改进教学方法，现在我想看看你的成果。” 家长代表双手抱胸，一副等着看好戏的模样。
“呃……”小悠一时语塞，她的教学计划确实还不够完善，总感觉像在修仙界教小学生识字一样，难度系数简直突破天际。
深吸一口气，小悠努力让自己保持镇定。
她可不能在家长面前露怯，不然这“仙侠导师”的招牌怕是要砸了。
“家长代表，我想先展示一下我的教学成果。” 小悠灵机一动，将优秀学生代表叫到前面。
这位同学虽然一开始对仙侠知识抵触，但在小悠的“循循善诱”（威逼利诱）下，已经开始展现出对仙侠世界的浓厚兴趣。
“这位同学，请你谈谈学习仙侠知识后的感受。” 小悠一脸期待地看着他。
优秀学生代表略显羞涩，但还是开口说道：“一开始我觉得这些东西很幼稚，但后来我发现，仙侠故事里蕴含着很多道理，比如……” 他侃侃而谈，从侠义精神到个人品德，竟然说得头头是道，连小悠都有些意外。
家长代表的脸色也逐渐缓和，他摸着下巴，开始认真思考起来。
小悠趁热打铁，详细讲述了仙侠知识对培养学生想象力和品德的作用，并展示了一些学生创作的“仙侠作业”，从“御剑飞行”到“炼丹修仙”，各种奇思妙想令人眼花缭乱。
“家长代表
“等等，赖老师，” 家长代表的眼神变得深邃，“你说的这些，我需要再仔细考虑一下……” 他顿了顿，目光落在优秀学生代表身上，“这位同学，你跟我来一下，我有话要问你。”
家长代表带着优秀学生代表走到教室外，低声询问了几句，不时点头，神色也渐渐舒展。
几分钟后，他回到教室，宣布：“好吧，赖老师，我再给你一个月的时间。希望你能拿出更令人信服的成果。” 小悠悬着的心终于落了地，脸上绽放出灿烂的笑容：“谢谢您！我一定不会辜负您的期望！”其他家长见状，也纷纷表示愿意再等等看，毕竟自家孩子好像也挺喜欢这个“不靠谱”的仙侠课。
为了证明自己，小悠决定放大招！
她立马策划了一场“仙侠知识竞赛”，奖品是亲手制作的“仙侠小礼包”，里面装满了各种稀奇古怪的小玩意儿，比如可以变色的“仙草”糖果、会发光的“迷你飞剑”钥匙扣等等。
消息一出，学生们瞬间沸腾了！
连之前对仙侠知识一脸嫌弃的同学也开始积极备战，生怕错过这个千载难逢的机会。
竞赛当天，教室里热闹非凡，优秀学生代表更是化身“仙侠小达人”，带领同学们过关斩将，答题速度快得惊人，简直像开了挂一样。
小悠看着学生们兴致勃勃的样子，心里暖洋洋的，之前的焦虑和压力也一扫而空。
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