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杨轶知道曦曦喜欢的是一些什么,所以只要他把奖励说出来,就知道曦曦会感兴趣。不过,杨轶并没有想过要将考一百分这一条加进交换条件里!
因为虽然曦曦考满分,杨轶很开心,但他并不希望成绩成为曦曦快乐成长的负担。
话说回来,这个奖励的办法是李若岚老师教的,李若岚还确实有说过可以用考试成绩来作为奖励的评判标准。但杨轶还是选择了自由发挥,在里面增加了一些帮爸爸妈妈做家务的内容。
帮爸爸做家务,这能提升曦曦生活上的自理能力!
帮妈妈照顾弟弟,这能提升曦曦的责任感,增进曦曦跟弟弟的感情。
还有做作业,这是让曦曦更加自觉地去学习,减少学习上的依赖性。
可以说,这些项目,更加偏向于素质教育,而不是应试教育!
所以曦曦提出的请求,杨轶还是准备了答案:“考满分不能获得金币,但别的可以啊!你看这里,还有呢!你积极地参加学校的比赛和活动,只要勇敢地参加,就有一枚金币的奖励,而如果获奖了,不管是一等奖还是二等奖,只要拿到奖,就有五枚金币的奖励。”
兴趣班是汇嘉小学的一大特色,而每个月举办的各种由兴趣班延伸而出的小比赛,也同样是汇嘉小学的一大特色!
杨轶设置这样的比赛奖励,也是为了激励曦曦勇敢地去参加一些比赛,更好地发展她的兴趣爱好。获奖当然不是目的,只是一个小小的激励方式,要不然,杨轶也不会说无论获得什么样的奖,都可以得到五枚金币了!
曦曦脑子转得很快,她听爸爸说完,马上想起了自己十二月份有参加比赛!
“粑粑,那我是不是可以有一枚金币了?因为我参加了跳舞的比赛呢!”曦曦眼巴巴地看着爸爸。
杨轶也很爽快,他将曦曦从怀里放下来,然后弯腰从旁边的箱子里,取出一枚游戏币,轻轻地放在了曦曦已经伸出来的小手上,笑道:“没错,你看,一枚金币到手,等攒够三枚金币,你就可以跟爸爸要一个公仔啦!”
小姑娘将游戏币攥在自己嫩嫩的小手里,喜滋滋地在那儿扭着小屁股,眉欢眼笑的样子,好不开心。
“好啦,再说最后一个可以挣金币的项目!”杨轶跟曦曦轻描淡写地说道,“爸爸给它起了一个好听的名字,叫我是好学生打卡项目!”
“我是好学生打卡?”曦曦迷糊地看着爸爸,有些弄不明白。
这个名字哪里好听了?
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