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几天时间之后，《爱的心理学》授课老师李同圭的办公桌上便多了一叠打印出来的文档，这些都是两个班100名学生组成的25个小组交上来的小组作业。
他作为哲学系的副教授教这门课程已经很多年时间了，对于这种小组讨论完成的论文作业几乎了解得差不多。
无非都是那几种文章罢了，这种平时作业基本上都没有太多的差距，尤其是那些热门的影视、文学作品更是被反复拿来分析。
上一届学生写了，这届的学生还是在写，都已经审美疲劳！
但作为教师的职业操守让他不得不打起精神来，毕竟别人辛辛苦苦做了那么久的作品，不认真看看对不起他们花费的时间。
李同圭喝了口茶，打起精神满满阅读起来。
第一篇关于宫斗剧《后宫若兮传》，第二篇关于爱情小说《我心中的日月》，第三篇、第四篇几乎都没什么新意……
“唉，难道就没有点新东西吗？每年不是有那么多电影电视剧跟文学作品，怎么这些学生老盯着那些过去的经典。”
李同圭自言自语的说道，现在很多人都有种怀旧的情绪，认为现在的所有艺术作品都是不如从前的。
正当他在这些熟悉的作品里面徜徉时，一个陌生的作品映入眼帘。
【关于少年派的心理探究——解析《少年派的奇幻漂流》】
这个论文题目一出来，李同圭顿时来了兴趣，“这是小说还是电影，我怎么没听说过？”
他也没有着急去千度搜索，而是先看看摘要再说。
蔡文婷、曾梦琪等人在摘要里面简单讲诉了一下少年派的故事情节，然后便将故事情节跟自己这个论文结合起来，从童年经历、老虎、母亲、父亲等不同角度分析少年派的心理以及其中的亲密关系。
【张楚新作《少年派的奇幻漂流》近日来成为大家关注的热点，小说里面印度少年派在海上与老虎227天的经历引发大家对宗教、自然、人性的思考，也引起我们对他与爱相关的心理状态的好奇。
鲍尔比认为依恋是一个持久的情感联结，这种联结是倾向于寻找和维持与某个特定对象的亲近关系。这对于孩子来说，就是寻求安全感。
这是我们对少年时期派的各种心理活动进行研究的理论基础。接下来我们将从派的少年成长以及他与父母的关系分析派的心理成长过程。】
老实说，这篇论文在学术上面其实并不比之前的小组论文要出色，毕竟这不是心理学的专业课，而是面向全校的通选课，大家水平大致都差不多。
可李同圭依然看得津津有味，一个跟老虎在海上漂流227天的印度少年？
这篇小说成功引起了李同圭的好奇心，同时他也认真阅览着这四位学生提供的东西。
派的成长经历、派跟老虎的关系、派跟母亲的关系
这些都让李同圭欣喜不已，如果小说真的是跟论文里面的描述一模一样，那绝对就是本好书！
小说除了有明线之外，还有一条隐喻的暗线，这个故事真正讲诉的，大概不只是一个少年和动物的漂流，而是他在海上目睹了可怕的、同类之间的互相杀戮和吞食之后，最终战胜自己心理上的矛盾，独自漂流并顽强生存下来的故事。
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p; 看完这篇论文，李同圭并没有将它放在那一大叠打印好的A4纸里面，而是单独放在一边，他害怕自己忘记了这个故事。
作为教授，他显然有些失职，看论文的时候几乎没有怎么在意自己学生们在心理学方面给出的探究以及建立的模型、分析，而是只顾着查看《少年派》的剧情。
“罪过罪过！”
