“这注意法本宫想将它命名为‘汉语注音’，至于是否易于掌握……这就需要诸位了，首先注音要简单，其次要易记，易用。”李承乾说到这里顿了顿，回忆了一下后世自己学拼音时的... --
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音时的年龄，然后说道：“至于适合多大年龄的幼童，本宫认为蒙学之中适用就可以。”
“所以，本宫需要诸位将常用的字全部搜集查找出来，将一些不常用的字单独剔除出去，我们就需要弄出两种词典。一种是给大众用的词典，这种词典只收录常用字，简单易学；另外一种就是大词典，收录全中华全部汉字，其中包括古音和现音，古意与现意！”
李承乾说的轻松，下面的老家伙们可都听傻了，因为别看他说的简单，但这其中的工作量绝不是一天两天能够完成的。
而且似乎这份工作并不是必须要做的，因为前隋已经有了《切韵》一书，如果需要查找读音完全可以在那里面查到，再重新弄出一套注音完全就是脱裤子放屁。
李承乾也知道这件事情有些麻烦，不过他也有自己的想法，所以就在老家伙们打算提出反对意见的时候，被他抬起手阻止了。
“诸位，本宫知道你们想说《切韵》，但是有一点我认为这里面有一个很大的问题，那就是《切韵》一书必须要有一定的文化功底才能看懂。在朝的都是学问人，可以说大多数都是本宫的老师，但是有些话本宫却不得不说。”
李承乾说到这里深深的吸了口气，他知道他今天的作法是对大唐文化界的一种挑战，成与败就看接下来就要看接下来的表现了。
“本宫认为，诸位在《切韵》的问题上本末倒置了，娃娃们先学字，然后再学注音是不对的。”
“学习中华文字必须先学注音，要知道每一个字怎么读，只有知道怎么读了才会解理其中的意思。你们都进过蒙学，想想小时候学蒙学时有多费事，难道诸位就没有觉查到这里的弊病么？”
“说到这里本宫可以举个例子。比如说‘读书’这个词吧，娃娃们就算是在不识字的时候也会明白读书的意思，因为他们每天都会听到别人在提这个词，所差的只是不会写。”
“那么如果我们让娃娃们先学注音呢？是不是在教导蒙童的时候只要他们看到注音立刻就会读会写了呢？这样一来可以省下多少时间？当然，‘读书’只是本宫举的一个例子，或许简单了些，但是诸位应该都可以理解。”
李承乾说到这里停了下来，给下面那个老家伙反应的时间，必竟他提出来的问题很有颠覆性，老家伙们在思想上一时半刻怕是扭转不过来。
可是有什么办法呢，自己的娃马上就要出生了，他这个马上就要当爹的家伙必须给娃创造一个更好的学习环境。
娃娃读书不容易啊！学古文更不容易，想想刚到大唐的时候，拿着书到处问别人‘这个字怎么读’的苦难日子，再想想基本上所有字都认识之后发现竟然有《切韵》时的‘暴怒’……。
伟大的太子殿下不想自己的娃走上自己的老路，等苦逼的学完所有汉字之后才知道还有《切韵》，天知道这样会给娃造成多大的心理阴影！
