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黄建国猜得没错，当蒙建业得知自主创新的技术，被误认为西德技术不说，还被将错就错的拿去当协商的筹码，整个人虽说没被气炸了吧，但心里总是就得堵得慌。
好在跟到他一起的秦教授是个口才极好的人，一番大道理砸下来直接就把蒙建业给弄得没脾气了。
不得不说，在这方面刻板严谨的秦教授却不想他治学那般较真儿，觉得研究出来的成果交给国家不但正确，而且光荣，要是全都为那点儿个人得失去斤斤计较的话，那还谈什么四个现代化，还谈什么国家强大。
所以秦教授对蒙建业不情不愿的态度很是不满，二话不说就把在大学里上大课的架势给拿出来，足足讲了一节课的思想品德，中间连一句重复的都没有。
蒙建业算是看出来了，千万别和这位谈论什么原则性问题，一个不好分分钟能跟你讲一天的思想品德。
因此蒙建业也就不在原则性问题上较真儿了，而是趁着秦教授喝水润嗓子的机会，赶紧调整话题：“秦教授，我是真心认识到自己思想上局限，不过您也要理解我们奋进厂的难处，游船的降噪和减震技术并不是我一个人的。
而是我们奋进厂三百多号职工夜以继日共同努力的结果，就这么不明不白的抹杀了我们的成绩，我个人到没什么，可厂里三百来号职工该怎么想？”
秦教授是刻板，对原则性问题也非常坚持，但却不是个不近人情的人，更何况他下放劳动的地方就是船厂，很明白集体技术创新对企业的重要性，真要是抹杀了，是很挫伤职工创造的积极性。
于是下意识的蹙了蹙眉，有些犹豫起来，蒙建业见状觉得有门儿，赶紧趁热打铁的继续说道：“培养职工们的技术攻关意识比单纯的造艘船还要难，我们船厂能走到今天，就是靠着职工们团结、进取的精神。
把游船这套降噪、减震技术交给国家，我们没意见，谁不想早日实现四个现代化，谁不想国家蒸蒸日上？可问题是，真要来个一刀切，对我们厂职工的积极性挫伤实在太大了。
要知道，我们厂正在攻关大侧倾螺旋桨加工工艺的突破工作，一旦成功，我们厂就具备三叶和四叶桨的大侧倾螺旋桨的制造能力，届时船舶的降噪、减震必然会上一个新台阶，所以这个当口正应该是鼓劲儿的时候，可不能让这股气泄喽！”
蒙建业可谓是火力全开，从一个企业管理者的角度，把忽悠上升到一个全新的高度，言辞恳切，真情流露，然而揭开这番长篇大论漂亮的表皮后，剩下就是一句实在的不能再实在的话，既然付出了这么多，总得给点好处吧！
秦教授的眉头皱得更深了，甚至还拿出钢笔，在自己的小笔记本记上几个重点，在那前面已经密密麻麻写了不少有关壳、舾、涂一体化建造模式的内容。
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