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“呵呵，有趣。”听了庞老四的转述，苏全没有如对方希望的那样共同谴责天天的姑姑妇道人家，头发长，竟敢看不起他们这些男人大丈夫，连小孩子都不让带着玩儿，却是哑然而笑，似是颇感有趣。
“呃,苏老师，您这是什么意思？难道你觉得天天他姑做的对？”庞老四奇怪道——他很难理解读书人的想法，记的以前和袁朗聊天儿说起这件事，袁朗的反应也是这样，难道他们是生活在另外一个世界上的人吗？
“呵呵，对还是错，在不同的角度看会得出不同的结论。为了小孩子的成长，天天他姑就算是想的多了也可以理解。”苏全笑笑答道。
其实，他对秋菊的作法还是很认同的，做为一个有着丰富教学经验的私塾老师，他很清楚环境对小孩子的成长有多大的作用，就连《三字经》里也有‘昔孟母，择邻处’——孟子小时候家离墓地很近，常常玩办理丧事的游戏，孟母于是将家迁到集市边，孟子又做学商人卖东西的游戏，孟母便再次搬家，把家搬到学堂旁边。因为家境不好，秋菊没有办法学孟母搬家，但仍然在尽全力避免小孩子与那些粗俗鄙陋的大人们过多接触，做法虽然有粗暴简单之嫌，一颗爱护幼子之心却是再明白不过了。另外，他虽然不是世家出身，当初学棋也只是书院所修课程之一，并没有特别深刻的见解，不过一理通，百理通，他很明白无论是‘琴棋书画’，基础是最重要的，根基打的不扎实，其成就再高也有限，而打基础最佳的阶段无疑是学龄时期，古往今来，凡在艺术文化方面成名成家者，几乎都是从孩童时期就开始学习训练。而打基础时，很忌讳的一点就是误入歧途，走上弯路，因为人的共性，对于最先接触到的东西留下的印象最深刻，时间久了，甚至会变成一种本能的行为或反应，而一但这种行为或反应成为近似于本能的情形，那么再想改变很可能要花几倍乃至几十倍的精力和时间，而即使这样，有些也是一倍子也改不掉的。天天的姑姑正是因为明白这种道理，所以才不让侄子去棋室和一帮初学者厮混，甚至不允许和镇民
