第240章 螳螂的故事

许多成功人士的字典（dict-ion-ary）中没有失败两个字，而有些人却总是看不到成功。

螳臂当车，痛折一臂；螳螂捕蝉，幸捡一命。

如乐让学生们充分发挥想象力，把螳螂（mantis）先生的这个故事（story）编织的尽善尽美。并提醒他们，故事情节一定要符合逻辑（logic）。

学生们像praying螳螂一样，开始为自己祈祷（pray）：“神啊！我赞美您。请赐予我灵感（in-spir-ation），让我充满想象力吧！”

作者注：螳螂的故事（his-story），虽然16个字，但是里面故事却很曲折。学生们编写的故事，有多少可以接近如乐预设的答案呢？感谢雨菲小朋友投稿给予我的灵感。

这章的另一层含义，帮助大家理解mantis以及相关词汇。还有一层含义，就是培养哲学思维：很多两者选一的事情，其实是有第三种选择的。可是，很多人没有发现。创新，是社会发展的根本动力。而要想创新，就不要束缚人们的想象力。

子曰：“述而不作，信而好古。”值得我们借鉴。难道，学生编织的故事，一定比老师想象的差吗？所以，如乐没有讲自己写的螳螂的故事，用心良苦。