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马上要开始的训练主要是纵队和横队的变换训练。这种队形的变换，在后世的人看来，似乎只是好看而已，但在郑森所在的时代，这些队形的变换都是有着非常重要的实战意义的。尤其是在采用了线型阵型之后，更是如此。
相比方阵，线型的阵型正面的火力输出优势明显，但是侧翼的弱点也同样的更为明显，一旦侧翼遭到攻击，往往会非常危险。而且过于浅的纵深也非常容易被突破。加上为了便于在关键位置上集中力量，后来的腓特烈又玩出了了斜线战术。而在后来，拿破仑皇帝又完善了纵队进攻战术，为自己赢得了一个又一个的胜利。
郑森觉得，在自己的计划中的那些武器，包括燧发枪、刺刀、轻便的六磅炮全都到位了的条件下，他的军队的装备水平就已经相当的接近于拿破仑皇帝了。所以，学习拿破仑皇帝的纵队进攻战术也许是个不错的选择。
第一班共一百人的护厂队的队员们已经在操场上列好了队，正在报数。他们这一节课的训练内容是不断地从三排纵队变成三排横队，然后再从三排横队变成三排纵队。而所有的演练都必须在运动中进行。
“要开始了吗？”郑森问道。
“是的少将军。”刘元智介绍说，“少将军，您看，在操场的那一头，我们竖起了那些稻草人，充当他们的目标。他们将以纵队的方式向敌人高速靠近，然后在距离目标四十步的时候开始展开纵队，在距离目标二十五步的时候展开成横队，并且用手里的木枪向目标进行一次模拟齐射，齐射结束后立刻发起刺刀冲锋。在这个过程中，我们安排了二十个弓箭手，在那边用没有箭镞的弓箭射击他们。当他们完成对稻草人的攻击之后，他们就要掉过头来——您看，在操场这一头，同样有一排稻草人，以及同样的弓箭手。他们再次以这边的稻草人为目标再来一次。我们将记录他们完成这些中队形保持的情况。完成的出色的有奖赏，而那些完成最差的小队，将受到一定的惩罚。”
“有些什么样的奖赏和处罚？”郑森问。
“奖赏嘛，一般是晚上吃饭的时候多一条鱼。如果他们的完成时间创下了最短的纪录，那他们就可以在脖子上系上红色的丝绸领巾。至于处罚，一般是跑圈，倒马桶，给其他优胜队伍洗衣服，最后一批吃饭。如果落后得太多，队伍严重不整齐，还有鞭打。”刘元智说，“不过最严重的处罚却不是这个，而是在下一次训练前，表现最差的家伙将被扣上一顶绿色的帽子，帽子上还有‘傻瓜’这样两个大字。那帮小鬼们最怕的其实倒是这个。”
这倒真的是个很好的现象。郑森点了点头。对于这种惩罚感到恐惧，甚至超过了对鞭打的恐惧，这说明这些孩子已经有了一些自尊心和荣誉感。这对于一支军队非常重要。一支军队如果没有荣誉感，那它就不可能有坚定的战斗力。回顾历史，郑森清楚地看到了，在中国的诗歌里满是“宁为百夫长，胜作一书生”，“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯”这样的诗句的时代；在中国的军人都只能出身于“良家子”，从军被视为是男儿建功立业的正途，社会上流传着“一人参军，全家光荣”，投笔从戎的班定远被作为英雄崇拜的时代；那些野蛮人从来都不敢向我们吹嘘什么“骑射无双”，什么“某某不满万，满万不可敌”之类的玩意儿。相反，当社会上开始出现“好男不当兵，好铁不打钉”这样的话语的时候；当“东华门外以状元唱出者乃好儿”，哪怕是收复了燕云十六州，也比不上金榜题名，簪花游街的荣宠的时候；当军中都是地痞无赖或者奴隶的时候，我们的军队在战场上却总是节节败退，一溃千里，降兵如潮，降将如毛。
为了培养护厂队的小伙子们的荣誉感，郑森是很花了些心思的。比如他给护厂队的这些孩子们准备了统一的华丽的红色军装，很多位置甚至不惜工本的使用丝绸和黄铜来装饰，比如让他们每天都有肉吃，日子过得比大多数其他职业的人都好，并且还教他们读书识字，专门给他们讲古时候的哪些了不起的武士们的故事，鼓励他们以这些人为榜样，将来为天下人除残去秽，建功立业。
如今看来，这样的努力倒是有了些效果了。这让郑森也很是满意。
这个时候，随着一声哨子，三排纵队开始向... --
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