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赵弘的投篮还是顺利出手了，不过汉立中学这边张飞跑跃到赵弘面前，咆哮着飞身过去想要拦下这一球，赵弘投出的球几乎到达最高点，高高跃起张飞的手离球还有一点距离。
“蛇咬!”
张飞拼命地把手已经伸到最高处，虽然不足以拦下球，但他的手指勉强碰到了球的底部。
“咣!”球砸在后框弹出，关羽在张梁和管亥两人中奋力抢下防守篮板。
“干得好!扼杀了他们的进攻了!”板凳上汉立中学的队员们都激动得跳了起来，而孔明则一屁股坐跌坐回板凳上，捂着胸口喘着气说着:“太好了!”
“你怎么了孔明，刚才反应怎么那么大?”队友们都关切地问到，连卢植教练也看着他。
“我明白了!对手想要达成一个＇契约＇，而达成这个＇契约＇需要发动相应的条件，刚才这个条件几乎要完成了，如果条件完成，我们几乎没有取胜的希望…”孔明缓缓地说着。
“我们还是听不明白?”刘备他们还是感到迷惑，卢植教练的脸上则闪过一丝恍然大悟的神色。
“一下子很难解释对手的想法，或者用简单的比喻来说吧。”孔明顿了一下继续说。“你们知道＇傀儡木偶戏法＇吗?”
“傀儡木偶戏法?那不就是用绳子绑着手指和木偶人，以达到牵引木偶人，从而让让木偶人活动的效果吗?”刘焉疑惑地问到。
“说得没错，而现在在球场上，对手正想达成这个效果，这就是他们想要达成的“契约“!孔明掷地有声地说到。“以张角做为球输送的主体，也就是让他去充当操控木偶的人;而张角的幻影传球，就是牵引木偶的线;其他充当木偶人的队员则能利用幻影传球和跑动走位的优势取得良好的出手机会，从而实现连续得分，即使没有机会，也可以回传给张角组织和创造得分时机，这才是对手的最终目的!”
“居…居然能想到这样，果然是争冠的球队，这样的对手太可怕了!”刘备他们顿悟过来，当他们听完孔明的话后也是眉头紧缩。
“但是我们现在的场面也不示弱，比分还能咬紧。”朱隽还是不服气的说到。
“对手已经充分了解我们和他们球队间的强弱所在。我们的强大在于内线双雄有碾压对手的优势，而对手的强大在于纯熟的配合与经验，暂时来说现在这两股力量是均衡的。但对手很了解如何改变现在的局势，所以孔明同学说得没错，他们在努力寻找打破均衡局势的方法。”卢植教练也开口了。“对手“契约”的形成能使控卫张角的组织能力达到最大化，让他的传球范围遍布半场的所有位置，从而形成有利的得分机会，这样一来，我们对付他们就更吃力。”卢植教练给队员们分析自己的看法。
“就是这样，对手为了达成“契约”，不惜放弃了几个回合的防守以换取全队进攻的命中率和流畅性，以达到慢慢控制场上局面和节奏的效果。不过幸亏刚才赵弘的投篮被张飞阻止了，这样对手的战术就不能完全实施了。”孔明接过教练的话。“估计对手现在已经按捺不住了，即使不能完全将“契约”施展，但是仅是百分之八十威力的“契约”我们也很难应付，看，对手已经开始采取行动了。”
孔明指... --
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p;孔明指着对方的半场，大家随着孔明的手指方向看去，看了之后都不禁大吃一惊!
黄巾中学突然使用张梁，张宝，张角三个人包夹着关羽，另外管亥和赵弘两个人夹击张飞!关羽虽然拿住球，但是在三人的包夹下寸步难移，他坚持了一下没有效果，只能传给禁区附近的张飞。
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