《传习录》的注译在日本就有三十二种。
听说，在历史上老蒋到倭国士官学校留学的时候，曾经在日记里面感叹过，日本的学生几乎人手一册阳明心学，就连光头他本人，也是个十足的心学信奉者，后来被赶出了大陆，到了台湾省之后，他就把台北旁边的一座山改为了阳明山。
由此可见阳明心学的影响力了。
除了阳明心学之外，大学堂里面还找来了技能达到王国最高等级的工匠、在和红毛鬼海战之中抓获的随船技术人员等等强人。
陈信绝对不可能为了区区一个意识形态问题，就放弃这么多的高手当老师的计划。
陈信想想后说道“刚才我说的，让大学堂里面的学生们自由的思考，碰撞出思想的火花，并不是说干脆就不去管他们了，咱们也可以想想其他的法子来影响大学堂里面的学生啊。”
“其他的法子？影响学生？怎么弄啊？”大会议室内很多人没太听明白，甚至有几个人产生了想抓脑袋的感觉。
“那些个教师一个个的都是我精心挑选出来的人才，是这个时代的中坚力量，我既然敢招那些教师到大学堂里面去，讲武堂政治系有那么多能说会道的工作人员，难道就找不出几个拥有应聘到大学堂当教师的人才？
选些对王国极其忠诚，能力强大的政工人员出来，我也可以把他们聘为教授的嘛。”
“这个，这个······君上的意思是，让政委们也进到大学堂里面去讲课？跟那些从大明、倭国、朝鲜王国、红毛鬼那些地方找来的人对垒？”
陈信理所当然的点头说道“当然了，既然招来的那些人能在教授各种技能的同时夹带私货，影响到学生的思想，那咱们的政委们，自然也可以对学生们进行思想教育，王国的军队多年以来常胜不败，打下了威名赫赫，自然可以总结出许多的道理来。
另外一方面嘛，社会是个大熔炉，咱们也是熔炉里面的一环啊，对于大学堂里面那些思想极端的毕业生，咱们以后只要不招入军队里面就好了。
根据他们在学堂里面的表现，和思想状况，完全可以抽出一部分管不住自己思想的家伙，让他们到那些不那么重要的地方去。
或者，干脆就把他们全部都放出去，到我们在海外的新移民点去充当基层工作人员，社会，会帮我们收拾他们的。”
之前一直坚决反对这一议案的内阁成员稍微的思索了一会儿，才点了点头表示理解和认同。
陈信见到大家都理解了，也是会心的微笑了一下。
高级人才是国家发展不可或缺，只有给他们一个能够让他们充分发展的大舞台，才能看清楚每一个人的本质，初步过滤一下幼稚的或者坏胚子。
也只有在理清了谁是真正的对于国家有益的人才，才能小心的安排对这些人才的锻炼，锤炼出下一代的国家接班人。
