和彭玉娇不同的是，这位叫岑丽冰的女人漂亮归漂亮，同时脸上端着一股傲气。听见老师进来，岑丽冰端着她那张宛如冰雪皇后的面孔，走到两个老师桌子的对面径自拉开椅子坐下。可见她不是第一次这样到学校里，对这里环境和对老师讲话方式的熟悉程度，都是了然于胸。
有六七年工作经验的杜老师，都不禁一丝紧张，翻开手里的笔记本，做出十分端正的工作形态准备和对方说话。
空气里充斥的是一种像是随时可能爆炸撕裂的战斗前气氛。宁云夕感觉有点儿意外。可能她原先在八一子弟学校，带她的彭校长是那种喜欢和家长聊天的教育家。受到彭校长耳濡目染的影响，她对处理家长问题已经习惯于像彭校长的作风。把家长当朋友当家人，而非如此的如临大敌。
老师与家长之间的微妙性，实际上和医生与病人家属之前的微妙性是差不多的。无论是老师找家长谈话，或是家长找老师谈话，无非都是学生出了某方面的问题。这和病人出了问题，医生找家属谈话或是家属找医生谈话是一样的。
因此彭校长自己有一句总结的名言说：教育者，医也。
老师给出了问题的学生开处方，和医生给病人开处方一样，如果得不到家属的谅解，都是十分艰难的。
如今，杜老师努力地想做好家长对学校和老师的理解工作。
岑丽冰女士的脸却一直冷冰冰的，不耐烦地打断杜老师的话：“我现在只想知道，我儿子到了这个学校以后，为什么成绩一直上不去？”
杜老师笑了一笑意图安抚对方家长的情绪：“蔡维同学的成绩不能说不好。他之前年级排名在五十左右。这个成绩在我们四中很不错了。”
