听到他这样说了以后，宁云夕才恍然大悟。之前她就觉得奇怪，孙二虎怎么到他厂里的。他厂里员工上哪儿招好像也和孙二虎老家没有关系。原来是，孙二虎露出那个意向以后，他们早盯上孙二虎了。
进入他们厂工作，一必须是思想要正要坚定。孙二虎作为她的学生，他们都了解，认为孙二虎这方面没有问题。二是尽量招知识水平高的。大学生他们要招，但是大学生现阶段太少也很多不想到厂里来工作，所以他们只能往低招。国内学生现阶段的文化知识水平，说实在的，像孙二虎这样能读完小学已经算可以的了。况且孙二虎年轻，有的是未来发展的潜力。
“你说过的，他这个年纪可以继续学习。你也夸过他动手能力强。说明了，他是个可以往技术工人发展的好。有些大学生，在课堂上理论学习知识学习的好，可是到了厂里让他动手的话，一塌糊涂。还不如找个手脚灵活的。”孟晨浩见媳妇注意了起来，更仔细地说明一些情况。
“我明白了，你意思是说，我根本不需要从小学数学讲起，完全可以从中学数学讲起，甚至讲到大学数学内容去都没有问题。”宁云夕体会他话里的意思。
“像你上次叫你学生到我我们厂里讲的课，哪个是中学数学内容了。可大家都觉得很好，开阔了眼界，感觉比去大学上课还好。因为是在我们厂里自己讲的课，不像大学那样泛泛的不切入实际，只做纸上研究不是我们厂里所需要的。”
宁云夕拿回了他手里的初稿，满脸愧疚：“是我的错。理论脱离了实践。错的很离谱。”她这个不仅是开头错了，大纲设定的方向错了。连知识点讲解都照本宣科，而没有想到去结合他们厂里的实际应用。
之所以她这么错，错到离谱。都是因为她误解了闵干事的话。她要做的这个课本是要针对他们厂里的实践工作来做的课本，不应该是针对他们厂里的员工做的课本。
就是，厂里的课本是要指导厂里员工工作的，怎么可能变成以员工的意见来指导做课本。完全本末倒置了。
