第二天下午三点，叶鸣已经将学习交流平台的模块设计好了，便带着手提电脑去找张凌志，征求他的意见。
张凌志先听他说了他的初步设想，然后又在电脑上看了一下那个学习交流平台的模块，很感兴趣地说：“叶局长，你的这个创意很不错，而且这个平台也设计得很科学、很漂亮，估计肖处长会很感兴趣。我想问一下：除了建立这个学习交流平台，你还有什么其他点子和创意没有？”
叶鸣想了想，说：“我还想到了另外两个点子，但那不能算是我的创意，只能说是两个好的建议。我的想法是：要提高我们四十八期青干班的档次和名气，首先，我们要请到一位级别和地位都比较高的领导来给我们上一堂辅导课。这位领导，至少应该是省委常委级别。这样的话，我们就可以在我们的学习平台上发布一条某某领导亲自给青干班授课的信息，同时，我们还可以将这位领导的授课内容放到学习论坛里，并让这位领导给我们青干班留几句鼓励的言词。
“其次，我们还可以在学习平台上开辟一个专门的理论调研板块，并且在班上开展一次理论调研竞赛。这个竞赛，我们同样可以请省委领导给我们当评委。因为现在省委正在大兴学习之风、大兴调研之风。我们青干班举办这样的调研大赛，省委领导肯定会支持。对于参赛的优秀调研文章，还可以推荐到省委办、省**办的理论调研刊物上发表，说不定还可以为省委省**的重大决策提供依据呢！”
张凌志听叶鸣侃侃而谈，所提的几点建议，几乎都是他和肖劲目前很想做、但却力不从心的事情，不由越听越是惊讶，心想真是人不可貌相，这个小叶看起来年纪轻轻、好像没什么社会和官场经验，而且又一直在新冷县那个小地方窝着，没想到所提出的建议和点子，却个个都切中了自己和肖处长的想法。
原来，肖劲已经几次与张凌志商量，想去请至少两位省委常委来给本届青干班上辅导课。因为以往的惯例，每一届青干班，基本上都只有一位常委领导来上一堂辅导课，而且这个任务也大都落在省委宣传部长身上。如果再想去请另外一位比宣传部长地位更高的常委领导来上课，那就比较困难了。
而且，因为这一期青干班学员，是以副处级领导干部为主，其中还有八个科级以下干部插班学习。所以，在课程安排中，宣传部长都不来上辅导课了，宣传部改派一位副部长过来给青干班上科学发展观的辅导课。
为此，肖劲感到很失落、也很窝火。可是，自从上一任组织部长调离后，他在省委常委里面，又没有什么认识的人了，根本就没有办法去邀请一位足以给本期青干班增光的常委领导来给同学们授课……
也正是因为这个原因，张凌志虽然对叶鸣的提议很赞赏，也比较佩服他眼界较宽、心思灵动，但知道他提出的建议中，有一条是根本无法做到的。于是，他便苦笑了一下，对叶鸣说：“叶局长，你后面的那两条建议，确实很好。尤其是举办调研竞赛这件事，完全可以施行。只是，关于请高级别的领导来给青干班授课的事情，其实肖处长和我都想过办法，但实在是无能为力。还有，你说要请省委领导给我们的调研比赛当评委，这一条肯怕更难做到！所以，我们还是先将这个学习平台的事情向肖处长汇报一下吧！”
