“《礼记》。”此时私贩书画书生的注意力全都集中在队伍中他的身上，于是便随口答道。
“你先诵读一遍《学记篇》，我再考问你几个问题。”
“发虑宪，求善良，足以谀闻，不足以动众。就贤体远，足以动众，未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由学乎！……三王之祭川也，皆先河而后海，或源也，或委也。此之谓务本。”
孔颖达说完，私贩书画书生就马上脱口而出，丝毫没有等待，等完全背诵下来后，才看了一眼孔颖达。
“很好！接下来要认真听清我的问题了：教之不刑、教之所兴和教之所废，三者有何关系？”
“若教者，不等学者思考领悟，只顾进度而照本宣科地灌输，此致不刑；大学之法，需对学者适时教育，防止其邪念萌发，要循序渐进地施教而不是拔高，要让他们善于学习别人的优点，若做到这四点，由此教之所兴；发然后禁、时过然后学、杂施而不孙、独学而无友、燕朋逆其师和燕辟废其学，此六者致其废。若教与学不能很好的配合，则教之必废，反之教之定兴。”
那位私贩书画书生对答的时候，视线已完全落在了孔颖达身上，专心致志地答辩。
“善！以理说理，融会贯通，可谓通，你现在通过纳新儒生的考试了。”孔颖达说完之后，其旁边的助教即领着他进入了国子监。
当私贩书画的书生一进入国子监，立即到队伍里找他。
私贩书画的书生用力抓住他的衣襟，道：“终于找到你了，这是你的玉佩，快还我的玉佩来。”
“什么你的我的？”
“那天在朱雀门街上，我被撞倒了，而我拾起来的玉佩并不是我的，我的那块定是被你拿去了。”
他一听“朱雀门街”，眼前马上浮现被人追的一幕，慢慢地好像想起来了什么。
“哦，你就是那位抱着书画逃跑的书生。”
“快还我玉佩来。”
他从腰间解下玉佩后说：“这是你的？你怎么确定这玉佩是属于你的？”
“玉佩后刻有‘李音书’三字。”
他一听“李音书”这个名字，马上下意识地看了看玉佩，随后心想：“他是怎么知道的？难道那天慌乱中拿错了？这玉佩原本就是他的？”
“你还有什么证据能证明这是你的？”
私贩书画书生答道：“玉佩为凤鸟衔花图案。”
他心想，“李音书”这个名字既然能说出，那此玉佩是他的应该不会有假，反正他手中还有一块，互相还给对方，自己也不吃亏。于是他将手中的玉佩递给了他，换回了真正属于自己的玉佩。
他拿过来自己的玉佩后，看了看玉佩后面也刻着字，只刻着“韩珵”两个字，图案则为麒麟踏云。这时，他似乎搞清楚了，原来自己的名字不叫李音书，而是韩珵。
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