在老师的眼里，她乖巧懂事，是老师的好助手，是学生的好榜样。
在学校里经常受到表扬，学生们也很喜欢她，有不会做的习题都请教她，她也耐心的为大家讲解。
当她看到这幅《最后的晚餐》的油画，曲丽华又回想到自己的学生时代，往事一幕又一幕浮现在眼前，令人感慨万千。
“时间真快啊！一转眼，十多年就这样过去了，我记得我初次看到这幅油画的时候还是在教科书上，以前我觉得我们的教科书学得很杂，什么都要学，科目很多，为什么要学那些东西？”
“有些东西毕业后，参加工作，也用不到，我到现在才明白了，美术、音乐、舞蹈，每一样都有独特的魅力，这些科目虽然不是主要科目，但是从小能得到艺术的培养，养成了你的艺术素养是非常不错的，以后就算不靠这些谋生，也有艺术的鉴赏能力，看到了，也能评价，知道什么是真品！”
“是的！”奥利弗点头，“《最后的晚餐》这一题材在情节的安排和人物内心活动表现上都难以把握，达·芬奇主要在当时的绘画透视技法中融入处于萌芽的巴罗克艺术一些因素，建立一种由上而下展开的稳定型构图。”
孟文杰凝神看了一会儿，问奥利弗：“达·芬奇是如何凸显这幅画的人物的？”
奥利弗说：“他明显地把主题人物表现出来门徒聚在一起，巴多罗迈双手按桌，小雅各和安得列的手呈现怀疑，彼得转身时手握餐刀，犹大紧攥的手中握住赏钱，约翰清白的手，耶稣摊开的手，多马竖指发问，大雅各张开双臂，像在进行辩解，非利扪心自问表白的手势。”
“马太、西门和达太相互问询，显得无辜的手伸向基督，他们虽然姿势各异，但是面向中央基督的神情具有均衡的动感，背景和远景描绘色调比较暗淡，只有基督与门徒群像明显浮现在画面上。”
“达·芬奇非常擅长抓住人物各种神态，通过画笔来表现出人物形象的各异，和他们的动作和不同的神情，处理细节处理得特别好，表面上看不出谁是背叛者，但仔细参观的人，才能从中看出端倪！”
“在七嘴八舌、议论纷纷之际，这幅画显露出各人内心深处的灵魂，这幅画又可以看出人性，善与恶，进行了强烈的对比，正义与邪恶的巨大冲突，更加来凸显人物的形象，坏人的形象更加卑鄙，而耶稣特别淡定，他仿佛早就知道是谁背叛出卖了他。”
“《最后的晚餐》这幅画有个特点是，所有人物都没有圣光，强调的是现实生活，是普普通通的人。”
“就连耶稣头上都没有圣光，达芬奇只用透视法，让耶稣成为中心，用窗口之光取代圣光，并使犹大背光置身于黑暗中。”
提到这幅油画，大家都十分佩服，夏羽翔团长也感慨的说：“《最后的晚餐》花费了达芬奇四年的心血，他开创了西方文艺复兴的崭新境界，并成为与米开朗基罗的《末日审判》、拉斐尔《雅典学院》并称的文艺复兴全盛时期的三大杰作之一。”
