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要说起来，李振上的这个学校也算是歪打正着了，本来家里人都对这个行业不懂，像是大伯母刘丹丽，一听到了建筑设计这个专业，就以为李振是去工地搬砖的，不怎么看得上李振！
可是没想到豫南省建筑技术学校教的东西还真靠谱，刚开始学校也想着多招些学生，在教学上还真的下了功夫，所以李振这几届的学生还真的学到了真东西，毕业以后，参加实习，很快就上手了，渐渐地成为了公司的骨干人才，虽然其中当上总经理或者是老板的人并不多，但是很多人都成为了技术骨干，这些同学之间相互联系，也是一股很大的力量！
李振平时就喜欢交朋友，朋友多，靠着自己的能力和人脉，2009年毕业以后，用了三年多时间就成为了一个房地产开发企业的项目经理，比李健混的还好！
让李健觉得好笑的是，李振的一个初中同学，上了三年高中，结果高考完以后，考上的大学竟然是豫南省建筑技术学校，不对，那时候这个学校已经改名了，叫豫南省建筑技术学院！
辛辛苦苦上了三年高中，考上的大学，李振初中毕业的时候，就上了这个学校，李健当时听到这个事情的时候，差点没把肚皮给笑破！
学校升格了，并不一定是一个好事，本来李振上的是3+2模式，教的实用技术比较多，说是五年学习的时间，其实李振他们在学校里面总共也就是待三年时间，中专的第三年和大专的第二年，学校都会安排学生进入建筑企业进行实习，有关系的会自己找公司实习，没关系的学生则要靠学校联系了！
猛地听到这个事情，有的人会觉得学校有点黑，交了五年的学费，到最后只是学习了三年，其实恰恰是这分开的两年实习让学生们有了理论联系实际的机会，中专第三年实习之后，就对建筑施工中具体的工作有了了解，大专的一年理论学习，又让学生加深了认识，大专最后一年的实习又让学生更好地适应实际工作！
这样的学生培养方式和实际工作有密切的交集，对学生的工作起到了促进作用，而学校升格了以后，学校规模大了，学生人数多了，也纳入了全国统招范围，每年招的学生也多了，扩张之后，学校各项配套设施就跟不上了！
硬件设备好办，大家发扬一下艰苦朴素的作风，本来学生宿舍该六人一间，改成十个人一间也行，大家忍忍也就过去了！
软件方面就不好办了，以前学生少，学校还能找到可以实习的企业，可是扩招了以后，学生多了，学校就找不到那么多的实习企业了，为了减少麻烦，学校也就不再安排实习企业了，而且大专学生在学校的三年时间，学习理论是两年时间，最后一年才是实习时间，有的学生干脆就不参加实习，毕业以后去其他行业工作了！
相比于3+2模式培养起来的技术人才，这些正常上了三年大专的学生的实际操作能力就远远不足了！
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