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所有学生都开始动起手来，只有方羽还坐在位子上，紧皱着眉头做思考状。
郑铭辉听齐靓说过有关方羽的故事，所以对他还挺感兴趣的，于是走到他身边，问道：“你有什么疑问吗？”
“没有？”方羽摇摇头：“只是这讲义上的内容比较多，我想再捋一捋。”
听他这么说，郑铭辉这才发现他已经把那份讲义翻到了最后一页，上面还用笔画着各种记号，明显是认真研读过了。
“你把这些全看完了？”
“是的。”
“但是仅仅构建一个基础的空间置换术，没有必要看后面这些附加部分啊。”
“我想尽量构建的完善一点。”
“好吧，那你继续想吧。”郑铭辉摇了摇头。
作为老师，他不想打击学生的学习热情，虽然心里觉得方羽有点好高骛远了，但是郑铭辉还是决定给他充分的时间思考，哪怕是最终不成功，也不要打击他的积极性。
显然他是没有听说过方羽上次在阵法课上的表现，不然他就不会这样想了。
十几分钟后，陆续有学生完成了自己的作品，郑铭辉让大家把袖珍出纳柜搬到讲台上，然后当场演示。
判断“空间置换术”好坏的主要标准有三条，一是稳定性，二是持久性，三是逼真度。
换而言之，“空间置换术”必须能稳定的存在一段时间，并让人轻易发现不了，这个法术才具有价值。
这些学生们大多有这方面的异能天赋，又已经上了一段时间的课了，所以底子都还不错，交上来的作品也表现良好。
“不够稳定，你看我打开抽屉才十几秒钟的时间，抽屉周围就已经出现了细小的空间裂隙。”
“你这个维持的时间太短了，三十秒都不到，几乎没有实用性。”
“这个作品不错，但是在打开的时候，有光线的扭曲，如果别人有经验的话，很容易看出端倪来。”
郑铭辉一边检查，一边对一些作品进行评价，而在此期间，他一直在关注方羽。
后者已经开始行动了，不过他的做法和郑铭辉期待的明显有些不同，总觉得他的手诀掐的过于繁复了，闭着眼睛抱着收纳柜嘀嘀咕咕的样子，不像是在念咒，反倒像是在双梦话。
又过了十分钟，其他同学的作品都全部检查完毕了，郑铭辉忍不住问方羽道：“方羽同学，你完成了吗？”
“刚好完成。”方羽睁开眼睛，脸上露出一丝兴奋的表情。
“那就拿上讲台来吧。”
……
在所有学生的瞩目中，方羽把自己的袖珍收纳柜搬到了讲台上。
大家都知道他是今年新生中的佼佼者，所以许多人对他的作品都很期待。
“方羽同学，在我打开之前，我想先问问你，你对自己的作品有把握吗？”郑铭辉笑着问道。
“还行吧。”方羽摸了摸头：“我反复构思过了，虽然过程有点反复，但是应该没什么问题。”
“看来你很有信心啊。”郑铭辉笑道：“那么告诉我，你把橡皮放在了那个抽屉，又把哪几个抽屉做了空间置换？”... --
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置换？”
