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樱花已经凋谢了，曾经我们的校园因为樱花而游人如织，曾经因为那樱花，校园的外围经常是一片渍留的车辆。而如今，樱花谢了，校园里又恢复了往日的平静，樱花的花期总是那么短，而她最灿烂的时刻都留在了欣赏她的人的心里，留在人们心里的是一些或浓或淡的影。
日语老师从日本回来了，日语兴趣班开课了。那么一个星期有两个晚上和一个休息日的时间，我们都要上课。这天是休息的日子，我和夏文宇相约去听课。
春天总是不遗余力地展示着她的缤纷与美丽。校园里好似一个花的海洋，迎面吹来清新的风，空气里洋溢着花的芬芳，不时有蝶儿曼妙的翩跹，鸟儿婉转的鸣唱，走在这样美丽的景致里，心情无比愉悦。
经过幽静而狭长的小径，小径两边都是植物，沿路上都可见四叶草，想起我曾经那么虔诚地找寻过的代表幸福的四叶草，而在这里静静地生长着，是那么的娇小，那么的安然。
还是那间教室，还是那棵樱花树，一切并无改变。
我想起，我和夏文宇是在这里遇见的，想起来的时候还是觉得很温馨。那棵樱花树，那绵绵的细雨，那偶然有花瓣飘落的唯美瞬间，还有回眸时看见他的那个影像，都已然悄悄地住在了心里，回首的时候才发觉，它一直在那里，从未曾离去。那却是一生里怎样的一段梦？
教室里如上次一样几乎已坐满了人，我和他没有坐在一起。
坐在教室里，视线依然被外面的花朵所吸引，此时，大朵的玉兰花正在开放，白色的、紫色的，地上也有飘零的花瓣，白色的如雪一般，我望得出神。
老师来了，开始上课了。他环视四周，双目炯炯有神，他的眼里流露着和蔼的神色，首先，他给我们带回一些在日本的见闻，他的语言幽默、风趣，这也是学生最喜爱一位老师的地方。
他教我们学习日语的方法，他说：“同学们，学习日语，五十音图是基础，也是最关键的所在，首先我们一定要掌握好五十音图的读音、读法、书写及一些日语的基础句型。刚开始的时候一定要注意：记熟、按照行和段都要背诵下来，初学时，发音一定要力求准确，可以在课下多听几遍，把发音练到标准。记住了五十音图，接下来要背单词、课文，看到一些感兴趣的内容都要背诵下来，不懂的地方要查字典。尽量地为自己创设一些学习语言的环境，如回家看日语碟子，听日语录音，看日语影片。日剧比较随意，语言简单轻松。”
他教的方法我们都认真地记在了笔记本上，教室里只听见“沙沙”写字的声音。
他开始正式教授他准备好的内容，他讲课的时候神采奕奕，口若悬河，他完全沉浸在他的世界里，一个人因为喜爱一种语言，而潜心修学，达到一种很高的境界，在他讲课的时候，我便已深深体会。现在他教给我们的，引领着我们驰骋在他的世界里，这便是他授课的魅力所在，也是他给予我们的感染力。
我也要和他一样，努力吧！林清依只要有目标，并朝此方向努力，持之以恒，你一定可以的。我在心里暗下决心。
老师在讲完了平假名与片假名之后，他耐心地教我们... --
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教我们读音与写法，他教了几个常用的单词：樱花、电话、图书等。接下来，他教了一段简单的对话，同学们都在认真模仿。
这时，老师开始让我们回答问题：“刚才我举了一个日语口语交际中常用的例子，下面我想请两位同学试着进行这样的对话。”
教室里好似一片安静的湖，同学们都在认真思考，但是一直没有人举手。
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