“就欺负你。”
亢奋得说起话来几乎是从齿缝间生生蹦出来的。小杨老师一把将她掠到怀里，咯吱咯吱地挠她痒痒，挠得小彩妹带着哭腔哼哼笑、触电似的不住扭动身子。最后又握住她纤细的脚踝，跟着心里很怪诞的庞克风格节奏分别... --
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节奏分别往两边不住地拉，似要以腿间小嘴为突破口，将她活活撕成两半。
不过远远是不够撕开的力度的。
只算得上帮助小彩妹屈伸、锻炼她的两条筷子腿的程度而已，尽管如此，这鬼畜的拉伸节奏及其所对敏感区域所造成的刺激，搞得小彩妹头瘫在被子上精疲力尽似的一阵阵抽搐、痴痴的笑，口水都流了出来，样子别提有多鬼畜了。
看她快不行了，心里快意至极的小杨老师还勾下腰凑上去嗅，还伸出舌头……不可描述的对叶彩加以无休止的欺凌。
吧唧吧唧的，叶彩听着那声儿都醉了——天哪，亲嘴就算了，可这样做就等于在挑战伦理了呀！
更别提那一阵阵不可描述的刺激了。
最后实在是受不了了，笑声和哭腔缠斗，哭腔的声势壮大了起来，声音像喵喵叫一样求饶：“……哼哼哼……痒啊……嗯……别搞了……哼哼哼……好痒的……”
小杨老师很惊诧的样子，“……痒？不会吧？你才多大啊？”
叶彩撅着小嘴抖了抖腰，小杨老师才将她的两条腿放下来。她贪婪喘息着缓和了一会，坐起来娇羞而没好气的用小手呼了小杨老师一脸。小杨老师偏头躲开，脸上忍着玩味笑意，努力严肃起来，“真痒啊？”
叶彩忍着娇羞，也是努力严肃起来，“……嗯。”
小杨老师说：“你吃蜂王浆啦？才十岁大点就敏感起来啦？”
叶彩扬起小手，作势又要呼小杨老师一脸，娇羞得不许人家说她这个事的样子。
“哎，别闹啊。”小杨老师顺势接住她手腕，再往怀里一带，将嘟囔着“明明是你闹的”的她拉到怀里，心照不宣一道钻回被窝重新躺下。
这会反过来是小杨老师没把持住，似乎生怕闺女不见了似的将小彩妹夹在、抱在怀里了。
这恰恰印证了一句话——肢体接触是具有魔力的，它会在无形中消除人与人之间的隔阂、戒备，对于增进感情具有无可比拟的奇效。把妹、钓凯子什么的，就不要长篇大论的显摆家世、学识、财富、见闻或者深情款款的吐露心声了，还是设法制造一个适当机会细腻地抚摸对方的身体吧。碰撞不算，关键是细腻。
小杨老师也许刚才对叶彩做得一点都不细腻，反倒还有些出格。但人家有母女关系作为感情基础，适当做些出格的互动反而更能增进感情，咳。
对于小杨老师来说，的确是在无形中增进了对闺女的感情，日后只怕上哪儿去都要大手牵小手的黏上了。但对心里装着一个大人的尽管才十岁的小彩妹来说，却感到深重的负罪感——小杨老师刚才那样的做法，几乎每个宠溺孩子的家长都做过，可她已经懂得了纲常伦理，懂得了是非廉耻。
小杨老师还在很恶趣味的调戏她，时而捧起她的后脑勺、毫不避讳的在她有着唇珠的好看小嘴上“唔唔唔嘛——”的深长亲一口，亲着还跟她拌舌头、拉口水。温柔而依恋的目光，生动诠释了“爱不释手”这个形容词成语最病态的一面。
这份母爱太炙热了，似将要融化人。
叶彩脸上挂着乖巧、安静、卑怯的微笑，嘴唇湿润、晶莹，哪怕尽可能在中止心理活动，有些念头却不受控制的蹦出脑海——我这是在造孽啊！怎么跟我妈干起那种事情来了？太邪恶了，我真是太邪恶了，不可饶恕啊！妈刚才舔我那儿了，那她还跟我亲嘴？以后吃饭喝水是不是都残留着那种味道？啊啊啊！不可饶恕啊！
需要控制它吗？需要控制在若即若离的安全距离上吗？需要做一对感情不咸不淡、相互只了解行为习惯却不甚了解对方想法和性格的名义上的母女吗？
不可以！
决不允许！
就算邪恶。我依然很爱小杨老师，很爱妈妈，很爱很爱她！
搂住小杨老师脖子，主动凑上去深吻，翻个身，整个人还霸道的压在有点懵逼的小杨老师身上了。
至少持续了三分钟，拉开一丝口水，都在剧烈喘息，水濛濛的眼睛似乎要融化对方。
这一吻，决定了叶彩若干年的选择。手机用户请浏览阅读，更优质的阅读体验。
