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听到鹿含的问题，刘惜筠还真是认真思考了起来。
“我觉得可能是华夏风？”想了片刻，刘惜筠猜测道，听到这个答案鹿含‘啪’的拍了下手，声音大的把其他人都吓了一跳。
随后就看到鹿含一边搓着手掌，一边兴奋的说道：“没错，我刚才就想说来，我们这次出道曲八成是华夏风。”
说完之后，他还忍不住头头是道的分析了起来。
“你们看，我们不都是华夏人们，那么我们组成的团体是不是也要有华夏特色来着，那么华夏风就最合适呀。”
“另外你们再想想，最近华夏风非常流行，从当初JAY的东风破，到后来的菊花台、发如雪，都超好听，我想我们走华夏风也是一点问题都没有的，你们说对不对？”
说道最后，鹿含还信誓旦旦的保证道：“不信你们就等着吧，一会聂唯哥来了，肯定是拿华夏风的歌曲给我们唱。”
“那你刚才怎么不直接说？”一旁的张艺行吐槽道。
“我那不是让你们猜么，其实我自己心里早就有答案了。”鹿含辩解道，两个小伙伴就因为这点事儿又吵闹了起来。
一旁的三位女生看着男孩子在那里吵闹不停，也都笑的开心，宋倩更是小声和晓晨还有刘惜筠讲：“他们感情真好。”
“鹿含哥和艺行哥都是三年前同时加入公司的一期生，又分在同一个寝室，很玩的来，所以感情很好。”晓晨小声和宋倩解释道。
宋倩一脸恍然，同时也很羡慕，这种从练习生一起走到出道的友谊，太珍贵了。
心底羡慕了一阵，宋倩忽然看了眼晓晨，然后又看了看一旁的刘惜筠，连忙问道：“那你和筠筠是不是也和他们俩个一样？”
在宋倩眼中，晓晨和刘惜筠的关系真的是非常好，好的就像是亲姐妹一样，所以才有了这点好奇。
不过晓晨却摇了摇头。
“我是零九年才加入公司的，晓晨比我早一阵，但也没太多。”晓晨还没等解释呢，一旁的刘惜筠就已经解释清楚了。
刘惜筠话音刚落，录音室的大门就被人推开了。
“吵什么呢，录音室不准大声喧哗不知道么？”一位看上去四十来岁，留着一头披肩长发，一看就很文艺范的中年大叔一脸严肃的走了进来。
随着他这番训斥，正说得起劲的鹿含急忙住了嘴，很是畏惧的看了眼这位文艺大叔，讪讪的笑了笑，道歉道：“对不起，李老师。”
“算了，下次注意。”李老师叫李龙，是公司签约的音乐制作人，也给练习生们上过唱作课，所以鹿含她们都是认识的，在场也只有宋倩一个人不知道进来的这人是谁，不过刘惜筠很快就给她介绍了。
“这位是李老师，音乐制作人，他制作的专辑很多你都该听过的，像是阿兰姐刚发的那张专辑，还有靓颖姐前两张专辑，都是这位老师制作的，你也知道，聂唯哥时间很宝贵的，所以很多时候，实际制作人都是这位李老师。”
看着李龙坐在那边带着耳麦应该听不到自己说话，刘惜筠连忙给宋倩又普及了一下这位李老师的身份和背景。
“哇，那就是说我们这一次的专辑制作人也是这位老师了？”
“应该是的，聂唯哥估计只是负责主打歌，剩下的都是要由这位李老师负责，看刚才的样子，这位李老师应该挺严厉的，宋倩你歌唱的那么差，小心点吧。”
“你……”宋倩本来还感叹李龙这位隐藏大神好厉害，没想到马上就被新朋友给DISS了。
可是刘惜筠的话虽然是开玩笑，但宋倩还真是有点担心了，她唱歌虽然自觉不差，但是和身边这两位比那就有所不如了，如果说两位同伴都是专业级的歌手，那么她最多也十九KTV麦霸的水准。
这倒也不是宋倩不努力，三年来，她都试过很多方法去练习声乐，可有些人就是天赋有限，哪怕很努力，但是最终还是收效甚微，而宋倩在声乐这条路上显然就是如此，和她在舞蹈上的天赋简直就是天差地别。
几个人因为被李龙进屋就训斥了一顿，现在全都老实的站在一旁，哪怕李龙都戴上了耳机，大家说话也都会把音量放到最小，生怕自己引起李龙的注意力，又遭一顿训斥。
几个人站在那就像是学校里被老实罚站的学生一样，全然没有刚来录音室时那股兴奋劲儿了。
又等了能有十分钟，就在性子最皮的鹿含都有些受不了的时候，录音室的大门终于再一次被人推开，这一回走进来的是聂唯。
“都站在那干嘛呢，录音还要一会呢，旁边就有沙发，你们先坐那边等着吧。”聂唯一进屋，就看到了那边站成一排的鹿含和刘惜筠等人，顿时笑着说道。
听了聂唯的话，几个人才如蒙大赦，连忙跑去沙发那边坐好。
当然，每一个人坐在那里都规规矩矩的，聂唯虽然表现的比李龙温和多了，但是他进屋之后，几个练习生反而更不敢放松自己。
而聂唯则是把DEMO带交给了李龙，然后又和他说了一些歌曲制作上的事情。
宋倩恨不得把自己的耳朵竖起来听，可是聂唯和李龙之间的交谈涉及到了很多专业性知识，有些她听得懂，可更多她是听不懂的，结合在一起，她也只能听了个一知半解。
“他们说的什么，你能听懂么？”宋倩问了问一旁的刘惜筠。
“问晓晨。”刘惜筠言简意赅的回答道。
她音乐知识比宋倩要多一些，但也有限，反而是三人里晓晨在这方面懂得最多。
“老师们在讨论编曲的问题……”晓晨小声和宋倩解释了一下，当然鹿含和张艺行也在一旁认真的听了便，不过就算有晓晨解释，但他们还是有些懵，鹿含更是不等晓晨说完就急着问道：“那你知道他们讨论的歌曲是不是华夏风啊？”
“不太像，没听到老师们提到什么传统乐器的应用，应... --
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