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师父说过，太姥姥的这个罗盘不同于崂山传下来的罗盘，但他也说不上这个罗盘的出处。太姥姥告诉我，当这个罗盘的指针快速旋转的时候，说明这附近必有鬼灵存在，而这东西在哪里，就要看拿盘人的分析了。
我看了看四周，除了操场和教学楼，就只剩下这花园了，可现在是上午啊，一般情况下，上午属至阳，是不会有东西在大上午出现的，可这指针的旋转却说明是的确有不干净的东西，那能在哪呢？我想了想，上面没有，四周没有，难道真的是下面有东西？
所谓阴阳，是相对而论的，既然在极阳的地方没有，那现在只有地下是与之相反的地方，这么说这下面肯定有东西。
胖子和于群转移着李老师的注意力，而眼镜儿则一直在警惕地观察着四周，只有三个女孩子盯着我的一举一动专注极了，这倒让我有些不好意思。
我收起罗盘，和胖子他们使了个眼色，胖子便问：“李老师，您说的那块空地真的在这个地方吗？”
“没错啊，方位绝对错不了，先前这里就是一片杂草丛生的空地，后来翻建教学楼时，正好把它空出来，做了个花坛。”李老师确认得一丝不苟。
“既然这样，老师，咱们还能不能找到当初你们发现石阶的地方呢？”于群问的这个问题是个关键，我不禁向他竖起了大指。
“当时我们发现石阶的时候是在挖了将近有一米多的地方，如果可以的话，应该没问题，可是怎么才能让咱们继续挖下去呢？”李老师有些愁眉不展。
“老师，正好要植树节了，您如果能向校领导请示带学生种树，那咱们不就能继续挖下去了吗？”我的提醒说不上是上策，可眼下也只能这样办了。
探了路，踩了点，我们几个人便回了宿舍，余下的几天里，李老师反复和校长谈带学生们植树的事，可是那里是个花坛，再怎么说也轮不到种树吧，可李老师却想了个主意，说是这花坛的土已经板结了，要带学生们松一下土，并种一些可以保持水木的植物。
李老师是教动植物的，校长当然相信他，于是在李老师的反复请示下，校长终于同意让李老师带我们一起来做这件事。
等李老师把这个消息告诉我们的时候，大家那叫个高兴啊，兴奋瞬时仿佛洋溢在每个人的脸上。
我也很高兴，起码说明我们可以继续行动了。但我知道，这下子我要准备一些东西了，因为真的挖下去，还不知道会出现什么情况，从那指针的旋转看，这下面可能有东西。
首先李老师把时间定在了下周六日，因为周末人最少，可以遮人耳目。李老师把时间定下来后，我就开始准备需要的东西，于是就让胖子去好远的地方买一些对付灵异的东西，而这些东西看起来不起眼，可哪一样在特殊情况下都可能让人脱离困境呢。
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