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“辅导？”
郭老师问了一句，略显富态的脸笑得有些欣慰，扫了眼在文楠的话语中也停格动作的一堆学生。
每个人的眉宇之间都带着化不开的凝重，神色希冀地望着他。
荷叶中学作为城乡结合部的一所中学，招纳的学生当然不可能多有钱，有钱的基本去市区就读。
虽然在这些学生中不乏父母有钱的，但住在农村和城乡结合部的大部分家长，思想还没开明到让孩子在学业上为所欲为，于是中考和高考作为他们思想中让孩子鱼跃龙门的真正跳板，带给孩子的压力也可想而知。
郭老师迟疑了一下，这年月教师独自开班收钱教授并没有受到很严重的打击，他倒也不是为了那些钱，学生有心，他也乐意在这三天带一下，但作为一名教师，见过太多学生在难题面前心理失衡，以至于越是临近考试全面崩溃。
可以说，辅导是强大者神功大成融会贯通的良药，也是弱小者不堪重压的最后一根稻草。
“老师，我认真的！我真的需要辅导！”
郭老师的犹豫让文楠有些心急，他现在只剩下努力了，要是连这样的机会都不给他，他就只能豁出去假装跳一次楼了。
这种破釜沉舟实在不理智，可他妈他实在没办法了啊！
好在还没轮到文楠豁出去干件轰动校园，乃至普安区的大事。
有个丰神俊朗戴着眼镜气质不要太好的小帅比……啊不，大帅哥从后门走了进来，因为天气炎热淡蓝长袖衬衫捋到手肘上方的那只手指着文楠，没好气地笑骂道：“文楠，你少给郭老师添堵，回家好好复习去！还差这两天啊？”
那口浓密的胸毛在开阖两个扣子的衬衫中时隐时现，可不就是温文儒雅又充满男人味的老何同志何建宇！
文楠这次自然科学成绩走了狗-屎运的脱颖而出也让不少老师恭维他这个班主任带得好，何建宇自然与有荣焉。
他刚刚其实早就站在后门好久了，实在是班级里的掌声莫名其妙，唯恐校长找事，就提前来班级后面看了看。
于是鸡贼地通过询问几个上厕所的学生，知悉情况的他也对文楠这种带着暧-昧的表白哭笑不得。
但作为一名男性同胞，他也不得不敬佩这个胖乎乎有些娘气的家伙，同时有些欣慰。
事实上文楠素来表现优秀，不管是朗诵还是歌唱，虽然没有多少技巧，但初中还没有这方面系统的教学，讲究的就是“情绪”和没脸没皮两个概念，文楠铿锵有力老成粗狂的腔调连他都在内心觉得这发育“真他妈违和”的同时，也对他三年来屡次为自己带来各项校级舞台表演班级第一名的荣耀欣喜不已。
但错就错在今年元旦他让文楠和另外一个学生上台，另外一名学生的唱歌错词导致文楠心理崩溃，致使忘词，甚至后来一度表现出自卑和一蹶不振。
何建宇内疚了很久，再看文楠现在这种突破天际的表白方式，就有种欣喜若狂的释然，就好像看到对方破茧成蝶般的重生，可内心还是忍不住骂娘——
你他妈竟然敢表白！
李慧莎好歹是升入普通高中的好苗子，是他增加从师战绩的一个良性指标，更何况连起码的低调都没有，光明正大当着全班四十多个人的面说出来，这要是让哪个大嘴巴说出去，被其他班级效仿，致使大片学生中考心理失衡，他这为人师表还他妈要不要活了？
只不过用文楠成熟的心理年龄判断，老何同志今年顶多二十五六岁，用重生后的眼光看，这家伙现在指着手指的动作都带着点故作成熟的滑稽。
但再一比较，不论是后来老何同志受到教育部重点提拔去重点中学教课，还是已经就任班主任三年之前的手段和能力，甚至出版过数学教材，都比重生之前的他要成功百倍。
尤其是帅得真的让文楠忌惮得恨... --
