2.引导孩子多问“为什么”
闻名世界的发明大王托马斯·阿尔伐·爱迪生从小体质比较弱，三岁以前的一千多个日子，他不知得过多少次病。后来在妈妈耐心周到的照料下，爱迪生的身体一天天壮实起来。
爱迪生体质虽弱，却爱动脑筋。他的好奇心特别强，老爱问为什么，看见想不明的事情就问，问了就转着眼珠想。
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“为什么锅上冒蒸气？”“为什么凳子四条腿？”“金子是什么？”父亲常常被儿子的问题弄得张口结舌，无言以答。
小爱迪生爱打破砂锅问到底的兴趣得到了妈妈的充分肯定。妈妈当过小学的教师，她知道，好奇是打开神秘知识宝库的一把万能钥匙，没有好奇心的孩子成不了大器。所以每当爱迪生问为什么时，妈妈总是微笑着，细心地开导他，把其中的道理讲给他听。这个时候，爱迪生总是歪着大脑袋，睁大眼睛听着，听完后，还会有一大堆新的“为什么”从他的头脑中冒出来。
爱提问，是孩子洞察力、想象力和创造力强的表现。犹太民族是公认的优秀民族，对孩子的教育方法有很多过人之处，其中鼓励孩子提问是他们最重要的教育方法之一，犹太孩子回到家里，母亲会问：“今天你提问了吗？”而中国的父母总会在孩子放学回来后问：“今天的测验得多少分，全班最高分数是多少？”平心而论，提问比分数更能反映孩子的观察能力、思维能力和聪明程度。
中国最伟大的教育家孔子就是通过问答的方式，把他的核心思想传授给弟子们，最后记录在《论语》这部伟大的著作中的。佛教创始人释迦牟尼也是以问答的方式，启发弟子们认识宇宙人生的真谛。古希腊哲学家苏格拉底也总是向周围的人不断发问，为什么必须这样，为什么应该是那样？这些问题聚集在一起，就形成了人类历史上一个又一个的智慧高峰。
孩子积极思考、主动提出问题，对孩子思维能力和创造能力的发展极其重要。那么，父母如何才能让孩子想问、会问呢？要让孩子想问题并提出问题，一个重要的做法，是安排一个情境，以激发孩子提问的兴趣。
首先，让孩子感到好奇。如故事说一半、让孩子好奇地想问结果；玩猜谜游戏，给孩子一些暗示等；然后引导孩子学会问得清楚，而且能有礼貌地问。
其次，鼓励孩子积极思考，主动提出问题。在孩子的天性中，有一种求知的欲望，他们心中原本有着无数个“为什么”，想了解这个奇妙世界的本来面目。是成人习以为常的姿态和不以为然的态度，逐渐扼杀了孩子的这种求知冲动。
生活中，常常会看到这样一种情况，当孩子提出问题时，有的父母嫌孩子缠人，会对孩子说：“去去去，不要问个没完，长大了就会知道的。”这样做会扼杀孩子学习的积极性，长此下去，孩子会因为怕父母责骂而不敢再提问题。
因此，父母如果能够有意识地引导孩子，保护好孩子的好奇心，鼓励孩子积极思考，对孩子的提问努力表现出浓厚的兴趣，与孩子一起去思考，去寻求未知的答案，孩子提出问题的欲望就会不断增强。
作为家长，如果能够保护和激发孩子的好奇心和想象力，保护孩子爱提问的天性，并鼓励多发问，孩子就可能成为未来的爱迪生，成为未来的思想家、艺术家和科学家。
3.回答孩子问题的原则
孩子的问题涉及的面很广，常常出乎父母的预料，可能你会觉得“天呀，他怎么连这么简单的问题也要问”或者“他竟然问这样的问题”。不管怎样，对于孩子的提问，父母要做的就是耐心对待孩子的提问，尽量倾听并认真回答。
父母回答孩子数不清的“为什么”时，应把握以下基本原则：
体察孩子提问的动机。在回答之前，家长要仔细体察孩子提问的动机，是受了困扰，想引起大人的关注，还是出于强烈的求知欲呢？只有了解孩子提问的动机，才能够给他一个适合的答案。
认真对待孩子的问题。面对孩子千奇百怪的问题，如果家长敷衍了事、粗暴制止，不仅会挫伤孩子提问的积极性，还会使其智慧的萌芽逐渐枯萎。
尽可能立即回答。孩子的注意力不易持久，如果不马上回答，他也许就忘掉了问题，或者兴趣降低。当然，立即回答并不是马上把标准答案直接“告诉”孩子，而是要立即受理孩子的提问，并促进孩子对有关问题的思考。
