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第五章 (2)
重新上课是在一刻钟之后，这时教室里乱得一塌糊涂，看来似乎在这段时间内，大声说话是允许的一种自由，于是大家就充分利用她们的特权，话题全集中在早餐上，大家都异口同声地尽情痛骂。太可怜了！这仅是她们所有的安慰。这时屋里只有米勒小姐一个教师，她被一群大姑娘围着，一边说话一边做手势，表情严肃而恼怒。几个人的口中提到了勃洛克赫斯特的名字，米勒小姐听了只是摇摇头，很不以为然，但也没有尽力去抑制这种共有的怒气，毫无疑问她也有同感。一个教室里的钟敲了几下，米勒小姐离开她周围那群人，站到屋子当中喊道：
“安静！各人回到各自的位置上去。”纪律终于占了上风，不到五分钟，孩子们由乱哄哄又变得秩序井然，一场语言混杂的气氛渐渐趋于平静。这会儿，几位高级教师也准时入了座，凳子上八十个姑娘笔直地坐着，一动也不动。整齐排列在屋子的两侧，看起来就像一群古怪的人物的二十几个有些不同，。她们的头发都平直地向后梳着，一绺卷发也没有，穿着褐色衣服，领口很高，颈部还围一个很紧的领围，粗麻布口袋系在罩衣胸前每个人穿着羊毛长袜和大号鞋子。穿这样一身衣着的女孩子都已是成熟的大姑娘，还不如说是年轻妇人，她们打扮成这个样子太不合适了，即使其中最漂亮的也显得稀奇古怪的。
我注视着她们，偶尔也瞧瞧几位教师，但我不喜欢其中任何一位。原因是身体健壮的那一个有点儿粗俗，黑黑的那一位一脸凶样，那个外国人粗声粗气，模样古怪，而可怜的米勒小姐呢，看上去脸色发紫，饱经劳苦，并且操累过度。正在我的眼光不停地转动的时候，全校的人突然同时站了起来。
发生了什么事？没有任何的口令呀，我什么也没有听到，太莫名奇妙了。我还未反应过来。各班又坐好了。但现在所有的目光都向一处看去，我顺着望去，竟然看到了那个昨夜接待我的人。她站在壁炉旁边，在长屋子那一头。因为屋子的两边各有一个壁炉。她庄严地、默默地检阅着两排姑娘们，米勒小姐走过去，好像有一个问题向她请示。在得到她的答复后，便回到原来所处的位置，大声说：“第一班班长，拿地球仪来！”
等待执行指示的时候，这位被请示的女士慢慢地走了过来。我想我身上准会有个器官，相当发达，主管崇敬，因为直到今天我仍旧保存着当时那种敬仰之情。我的目光紧随着她的脚步，当时在大白天，她看上去修长、美丽、身材匀称，她的褐色眼睛透出温和的光芒，周围长长的睫毛纤细得如同描出来的，由此她亮亮的前额显得更加白皙，按照流行的发式，她两鬓深褐色的头发梳成浓密的发卷，她身上的衣服是紫色的料子做的，很时髦，衬托以一种黑丝绒的西班牙样式的饰边，在她的腰带上，一只金表闪闪发光再加上她秀美的容貌，肤色虽有些苍白，但却比较平净，以及举止风度、端正，描述到这种程度，大家就应该可以得到谭波尔小姐的全面而正确的印象了。她全名玛丽亚？谭波尔，这是后来我才知道的，是那次我替她带上去教堂用的祈祷书，上面有她的签名。
洛伍德的学监就是这位女士落了座，直对着放在一张桌子的两个地球仪，叫第一班的学生到她身边，开始给她们上地理课，几位教师则去较低的几个班级，持续了一个钟头背诵历史、文法等等。下面是习字和算术，另外谭波尔小姐给几个年龄比较大的姑娘上音乐课，每节功课都严格按钟点规定时间，最后十二点的钟声终于被敲响了，学监站了起来。
她说：“我跟同学们讲一句话。”本来已开始下课惯有的喧闹，马上又静了下来。她继续往下说道：“你们吃不下今天的早饭，一定都饿了。我已经吩咐了给大家一顿面包和干酪用来作点心。”教师们望着她，表情很有些奇怪。“我来负责这件事。”她补充了一句，是用解释的口气，随后离开了教室。大家收到了分给的面包和干酪，全校的人开心异常，精神振奋。随后，大家被命令到花园去。每个人都戴上一顶有带子的粗草帽，缀着被染过的白布，再罩上一件灰色的精绒斗篷，我自然也是同样打扮，随着人流向门口跑去。一个圈起来的场地构成了花园，四周围着很高的墙，以致于我们一点儿也看不见外面的景色，园子的一边平躺着一道带顶的游廊，中间地带被割成几十个小花坛，被几条宽阔的散步道围绕着。 学生们被分配给这些花坛作为他们种植的地方。每个花坛都有自己的主人。
它们毫无疑问在鲜花盛开的时候是很漂亮的，可现在是二月的时节，只有一片寒冬的萧瑟和叶黄枝枯的景象呈现出来。当我站在那儿张望周围时，我身上直发抖，这样的天气对做户外活动来说真的是太狠心了。天地被黄色的雾遮得灰沉沉的，昨天的大雨到现在还把土地弄得一片湿透。跑来跑去的是些身体健康些的姑娘，她们在做剧烈的活动；而那些面色苍白，身体较弱的姑娘，很多都挤在一块，想在游廊里寻找一个暖和的地方。可厚厚的雾穿进了她们那发抖的身躯。在后面这些人中间，我老听到沉闷的干咳声。我还没有和别人交谈过，也没有被别人注意到，因此我相当孤独地一个人站在那儿。但我早就习惯这种感觉了，所以并不觉得特别难受，而打发时间的事便是仔细地观察和思索，我靠在一根游廊柱子上，用我的灰色斗篷裹紧身体，竭尽全力去想减少身上的寒气和肚子空空的折磨感。而我的思路却是杂乱无章，没有什么特别的，自己现在到底在哪里，还弄不大清楚。飘浮而去，远隔千里万里的是我以前的生活和盖茨里德。
面前的事既陌生，又无法捉摸，而将来就更不是我可以预料的了。我四处看了一下，这个花园像个修道院，又抬头看看这幢土建筑的房子，一半已破旧、昏暗，另一半却相当的光鲜新亮，教室和宿舍便在较新的那部分，所有的窗户全是直格子，又在发光，使它看上去有点儿像教堂，一块石碑镶在大门上，上面有如下的文字：洛伍德义学——公元××××年本郡勃洛克赫斯特府内奥米？勃洛克赫斯特重建这一部分，“你们的光应这样照在人前，让他们看见你们的善行，并将荣耀归于你们在天上之父”。——《马太福音》第五章第十六节。我反复地读着这段话，它应该有别的含义，但我还不能完全理解其中的奥妙，“义学”，这两个字的意思我一直在推测，并且想弄明白究竟有什么关系联结前面那段话和后面所引的经文。正在这个时候，背后的一声咳嗽吸引我回过头，一个姑娘在附近的一石凳上，看上去全神贯注地埋头看书，我可望见书名——《拉塞拉斯》，我觉得这本书很奇怪，便觉得有不少的吸引力。翻过一页时，她偶尔抬头看一下，我很干脆地问她：
“这本书有趣吗？”我心里有了一个念头或许哪天她可以把书借我读一读。
“我很喜欢它。”隔了一两秒钟，打量了我一会儿后... --
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一会儿后，她才回答我。
“它有些什么内容？"我又问。我几乎搞不清我怎么会有勇气和陌生人交谈，这不是我的天性和习惯，但我心中的一种感觉，大概和她所做的事相通，因为我也喜欢书，不过全是些浅显易懂的，我不能理解和掌握真正有水平的作品。
那姑娘一边把书递给我，一边回答：“可以看看。”
我只略略地翻了一下，但这已足够使我相信书的内容并没有书名那么吸引人，我的鉴赏力不怎么样，《拉塞拉斯》对我太无趣了，书里既没有仙女，也没有妖怪，只有印得连在一片的字迹，一点儿也不好看，我还给了她， 她什么也没有说，只是沉默地接了过去，又重新意兴盎然地读她的书，我只得无礼地又打断了她：
“对不起，你可以告诉我那块石头上的字有什么含义吗？洛伍德义学是什么东西？”
“就是你要来住的这所房子。”
“可它为什么叫义学呢？难道它和其它的学校不一样？”
“这所学校带有半慈善性质。你和我，再加上所有的人，都是慈善学校的学生。据我估计，你是个孤儿吧？不是你爸，便是你妈已经去世了，对不对？”
“他们早死了。那时我还没记事。”
“对呀，这儿的姑娘不是死了父母中的一位，便是两位，正是由于这缘故，这座学校又被称为养育孤儿的学校。”
“我们一分钱也不用付吗，他们会平白无故地养活我们？”
“不，我们付钱，或是我们的亲戚，每人一年付十五磅。”
“可这样怎么还叫我们慈善学校学生呢？”
“付膳宿和学费的钱不止十五英磅。不足的钱只好用捐款补足了。”
“那有谁这样做呢？”
“各种各样的，邻近的和伦敦的一些好心的先生太太们。”
