第19章教育的学问似浩渺的海洋

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对儿童的教育是一门很深的学问。某一个不经意的行为举止，都会影响?33??他们。以前觉得有人批判《喜羊羊与灰太狼》，说有暴力倾向，我不是太理解。渐渐地我知道了很多，也明白了很多。我开始对中国的童谣产生了质疑：孩子们自从学了“小白兔，白又白。两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜。”孩子们就开始偷吃学校伙房的萝卜了。

庄老师这样分析，借用餐厅做教室，孩子很容易接触到。陈晓薇老师说：“你看邓老师天天拿胡萝卜吃，孩子看到了，就学会了。”叶嘉豪老师说：“孩子是不是饿了？”不管怎么样，我从那天开始，大家这个《小白兔》就不敢教了。

对儿童的教育是深奥的，某一个不经意的行为举止，都会影响到他们对事物的认知。候老师吃饭的时候，把土豆皮丢了一地，孩子们在日记里就写老师不讲究卫生。侯老师还写文章道歉：“被孩子用这么简单的一说，我竟无言以对，非常不好意思，满脸只是尴尬的表情。

是的，孩子们都在吃饭，他们都是直接把整个土豆片吃下，没有一个孩子不吃土豆皮的，更不会有孩子把土豆皮撕下来丢在地上，这样太不讲卫生了！

那一刻我陷入了深思，我经常对孩子说，要珍惜粮食，不要浪费，以及用身教去引导他们。可是这个时候我没有做好，这个时候孩子们能吃，我又有什么特殊的，而不能吃呢？在平时，土豆皮不吃，这完全是对的，可是这个时候就是不对。我还把它丢在了地上！”

其实老师的一举一动会影响孩子的，这是潜移默化的教育。