无论是亲情，友情，还是爱情，本质上都是一样的。
老师对小女儿的喜爱和怜惜，本身也不是没有理由的。
她之所以会注意到小女儿，一开始就是因为她的天赋和头脑。
如果没有入学时那一次的随堂考试的成绩作为触发点，老师甚至都很难在班上那么多学生里面注意到她。
没有注意，自然就不会费心思去了解她，更不会凭空生出对她的喜爱和怜惜。
正是因为有这种喜爱中夹杂着怜惜的复合情感，老师才会对她越来越不放心，忍不住就会在班上那么多学生里给她更多的爱护和关注，时间久了，连这种爱护的行为也仿佛变成了一种习惯，把她当成自己的半个孩子，自然也就不忍心白白浪费了她的天赋。
这种情感和心态上的变化绝不是一朝一夕可以促成的，其中少不了时间的沉淀和积累。
从小女儿刚刚入学，分在老师的班级里开始，一直到二年级学期快要结束，差不多两年的时间。
如果老师从一开始就对她格外欣赏，完全不需要时间的积累，那从她刚刚入学开始，老师早就提出送她上兴趣班了，也不用拖到现在才提起这个话题。
白白浪费了一年多的时间。
即使到现在，老师对小女儿的喜爱和欣赏已经不仅仅局限在她的聪明和天赋上，更多的还是因为她这个人，但感情产生的最初原因，始终是难以忘记的。
就像真心疼爱自己孩子的父母，可能一辈子都无法忘记孩子刚刚出生时，自己那种激动和狂喜的心情。
又像是相爱已久的情侣，哪怕彼此之间已经有了很多浪漫与快乐的回忆，但最让人难以忘怀的，往往还是最初的心动……
