环境的影响，教学的氛围，父母和社会同样给予的强烈期盼……
这一切都变成了看不见的压力落在稚龄学生的肩膀上。
再加上学生普遍年龄小，心智发育也远远没有成熟，偏偏青春期又是一个极度敏感和脆弱的时期，很容易就会受到外界的影响和刺激，做出冲动的事情来。
这种种原因合在一起，便间接促使了老师和学生之间的关系紧张，两者几乎是处在对立的位置上，稍有一点不对，就很容易发生矛盾和冲突。
老师为了自己的工作轻松省心，恨不得手里的每一个学生都像提线木偶一样听话，想让他做什么就做什么，完全不要操半点儿心。
而学生却往往有着自己的想法和心思，不愿意受到父母和老师的指挥，反而很排斥他们的控制欲，觉得他们老套古板，总是在自己耳边唠叨一些重复的废话，令人心生厌烦。
学业压力大的时候，再懂事听话的孩子也难免会想偷懒和放松。
偏偏很多家长和老师都恨不得让他们一天二十四个小时都用在学习上，根本见不得孩子偷懒，一旦发现往往就是严加斥责，或是看似语重心长的教导，但本质上其实是一样的，就是想让孩子听从自己的要求，老老实实地听话学习。
可惜，不管是斥责还是教导，本身都很难起到合适的作用，反而会让孩子的叛逆心理变得更加严重，让他们觉得和老师和父母才是一伙的，根本不理解自己，双方之间的关系反而变得越发紧张。
这样的情况在各大学区校园里已经十分常见，老师和学生之间的矛盾日渐严重，尤其是在初高中校园，对学生态度粗暴的老师，以及对老师心怀怨憎的学生，比比皆是。
在这样的大体局面下，所谓“一日为师终生为父”的说法，显然也是不现实的。
