王艺问：“谁？”
沈日秋笑了笑说：“是个军事专家。”
王艺说：“校长，我搞的是文字，不是二哥练打仗啊。”
沈日秋说：“此人文化博大，对文字也有研究，他对文字的见解也很独特，所以才荐。”
王艺说：“这搞军事的人，也懂文化？”
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？”
“不，应当说，他是个文化人，偏对军事有见解，他是个作家，军事作家。”
“谁？这样奇怪。”
“宋宜昌。”
“你是说那个大家谈里的嘉宾？那个没头发，讲话挖鼻孔的人？”
“正是他，作品也多，此人才大，学识渊博，不象其他嘉宾危襟正坐，学识也是思想在前，知识在后，你去找他。可解你之疑。”
王艺说：“那我就试试。”
沈日秋说：“仓颉，昌艺、仓颉，昌艺。看来在本世是你们二人组合啊！我得去印度，你就去北京找他吧。”
王艺一听，好宿命啊。
王艺就去了北京。
北京一个大宅子里，王艺见到了宋宜昌。这宋宜昌居然是以前中央领导的儿子。
王艺将自己的想法与米芾字给宋宜昌一交流。
老头跑到书房将自己的以前的笔记拿了出来说：“王艺啊，你可帮我解决了大问题呀。”
“什么问题？”
“以前我也研究文字和语言，还发明了英语记忆方法，哎，怎么就没有你所看到的统一方向呢，这是我以前的笔记。”宋宜昌将笔记交给王艺。
宋宜昌说：“以前我研究的主要方向是词，而不是单字，有汉字，有阿拉伯字，也有英语单词，这英文是字母，没有任何意义，组合起来就是一个词，就有意义，汉字则不同，一个字则代表一个或者多个意义，汉字组词则更加丰富，尤其是成语，每个成语后面几乎就有一个典故，学字，学词就打中国在历史读了一遍；阿拉伯字与词也有相通部分，一个字也能代表一个完成意思，比如穆罕默德在我们眼中就是一个字，只是音译过来，我们用四个字来组成发言，因此你说的读音问题是可以解决的，比如用穆罕默德就是一个词，就是一个成语，这是阿拉伯系的读音，英语是连读没错，但英语和欧洲语系有一个共同特点，那就是音节与音阶，分别以无音来表示，根据前后字母变化读音，可是总共只有84音，如果我们将这84个音用字母标准化，你想会如何？”
王艺说：“我想如果里用音键录入的话，就是84个键。”
“嗯，我也这样想，”
王艺说：“如此说来，英语的读音可以融入了，比如在电脑里，我们可以用读音录入法，这样比以前单字母录入会快不少。”
宋宜昌一听点了点头说：“你的想法很好。我怎么没想到呢？”
王艺说：“那阿拉伯的读音，我们也可以用同样的办法解决？”
宋宜昌大惊：“嗯，我看行，电脑里汉字就有二种录入办法，笔字形法，拼音法，可以随意录入。”
王艺说：“还有一种表形码法？只是目前是强制表形法，如果我们将汉字改一改，那么，就是标准的表形码，我准备对阿拉伯文字也做如此改动，这样我们的字库将增大一倍。”
宋宜昌说：“你是想搞一个能让世界通用的文字？”
王艺说：“当然，所以才来找宋老师，你既然把读音问题解决了，这样我就知道文字的基本构成了。”
宋宜昌问：“如何构成？”
“26个英文字母，其他欧洲语系，如德词，只加了一个字母，法语加了一个字母，西班牙、葡萄牙等都各加一个字母，这是欧洲的基本表达，字母共计36个，都是横向排列，用这些字母，串起来竖排起来，加上阿拉伯独有的连接符号，就可以完整表达阿拉伯语，汉字则将这字母进行平面排列，就是汉字了，只用加入少量笔画，而且汉字的字形改革就向组合上发展。”
宋宜昌一听：“好，你可知道那些比英语字母多的字母，还有别的功效？”
“什么功效？”
“音韵！你可知道章太炎？”
“大学者嘛”
“嗯，他研究音韵最深，有一次他上课，一个学生骂了一句‘他妈的’，结果章太炎回骂了二百多句，都是这三个字，居然采用了中国各地方言和各地不同时期的方言，每句不重样，然后将时间地点一说，无人不服！”
“这么厉害。”
“嗯，我也就有了兴趣研究了一些，当然不是研究中国的，也是研究世界的语言，主要研究方向是三音的处理；你看啊，汉语我们可以用汉语拼音，拼音是英文字母，我们将其宣言为声母、韵母、音调，所发出的音是组合后最终的音，读起来快，有个问题就是发言量少，而汉字多，因此同音字多，古代中国人因此发现写出的诗句押韵”
“是啊，了不起，让人让了朗朗上口”
“欧洲语系也有韵脚，也有诗，但丁的《神曲》，读原文与读翻译为汉语的不一样，雪莱的诗更是如此，只有莎士比亚的作品翻译后，还比较押韵，语句押韵就会让人读起来喜爱，如品茗。因此新文字这韵脚不可少。”
“那阿拉伯语系怎么办？他们有韵吗？”
宋宜昌没有直接回答，而是说：“跟我来”
宋宜昌打开电脑，播放一个视屏，一个穆斯林在清真寺内祈祷的画面：人们双手向上，态度虔诚，口中发出一个声音：哦。。啦。。。
王艺听了后肃然起敬，：“这声音直破苍穹啊，太具有穿透力了。”
宋宜昌说：“所以我喜欢啊，”
“这种声音一定要在新语言中应用，可有什么办法？”
宋宜昌说：“《诗经》读过吗？”
王艺点了点头：“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！”
宋宜昌说：“这是《伐檀》，人们用了‘兮’，这个字没有意义，是个助音字，屈原的《离骚》也大量使用了助音字，只是司马迁写《史记》，特别简明，人们称为无韵之《离骚》，中国人爱读史，将这韵却忘记了。”
“先生是说，新文字中加入助音字，可是听过来听过去，只有一个兮字啊。”
“那我们就发明，就创造，将阿拉伯文中的发音拿过来，全世界所有发音都拿过来，将羊咩牛‘口牛’，狼嚎、虎啸、龙吟、统统纳入进来，形成一个有音韵的语言系统。”
“请宋先生帮我！”
“哈哈哈，我们是相互帮助，在读音上我来搞，在文字上你来搞，每个字碰个头，每个词碰个头，你看这事如何？”
“语言文字？我的天，真的被校长说中了啊。”
“校长说了什么？”
“他把我俩并称为仓颉！”
“校长是谁？”
“沈日秋。”
那宋老头大惊，一会才说：“我们就一起干吧，新文字新发音出来后，原来的文字和发音还得保留，那是历史，语言文字要保留，还得修史，要修一部世界史，工作量极为庞大，这要社会动员起来，我在上面还有些人，搞些经费，召集一群人一起干。”
王艺当然同意。
结果事情到董明珠手中了，本来只想把汉字改了，让中国人用，结果她认为，这种想法是天堂的语言，大笑一挥，钱多的是，人多的是，每个民族都参与进来。一个浩大的的文化工程开始了。
