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何院长目光转过来，扫了一眼张违，恨声说道。
“在课堂上，无视课堂纪律，上课睡觉，还在课堂上和老师公然对骂；在生活上，不团结同学，没有服务精神，借着比试之名，故意报复打伤同学；在校外，动用社会势力，打残同班学生，并且还意图弓虽女干同校校友。”
“裴校长，您说，一个年纪轻轻的学生就能够做出如此恶劣的行迹，我们学校还应该包容这样的人吗？难道不应该予以开除，让社会教育这样的人渣吗？”
裴校长似是认真听完了何院长的陈述，心有领会的点点头。
“何院长说的没错，有此恶劣行径的学生，确实有损我校校风，违背我校学生守则，损害我校名誉。这样的学生，确实不能留下。但是话说回来，学校的作用是什么？教书育人！如果我们把好教的都给教了，不好教的都给扔到社会上自生自灭，那学校不是就变成唯利是图的商人了吗？”
“家长把孩子送到学校，是希望他们能够好好成长，将来做一个有用的人回报社会。可是我们呢？一看到有什么麻烦的学生，为了维护我们个人的声誉，甚至是因为个人喜好。恨不得赶紧把这个坏学生踢到社会上去。既然如此，社会办我们学校干嘛？不就是为了让好坏不一的学生能够都学好，然后对社会进行反哺吗？”
“裴校长，话是没错，但是我们不能因为一个坏学生，毁了一窝好学生啊。这样做，对那些好学生是不公平的。”何院长说道。
裴校长依旧保持着领导者该有的笑容，回答道。
“你这个说法很有道理，我这儿也有个很经典的例子，你来告诉我答案。”
“说的是一个扳道工在等待火车开过去，但是前面突然有十个孩子在玩耍。此时火车减速不急。但是扳道工可以让火车变道，然而，另一条道路上也有一个孩子在玩耍，你说这扳道工是该往左杀死十个孩子呢还是往右杀死那一个孩子呢？”
“这……”
何院长一下子犯难起来。
这可是一道经典的选择题，无论选择什么，都不能说对，也不能说错。
你要选择杀死十个孩子，拯救一个孩子。于理也说得通，本来火车就不该变道，所以那十个违背火车规则的孩子只能是活该。
你如果选择杀死那一个孩子，拯救十个孩子也正确。毕竟从效应上来说，十条命要比一条命更值钱。
想了一阵，何院长实在想不出结果，只得转移话题，笑着说道：“不是，裴校长，我们现在讨论只是这个新学生的去留问题，没到要人命的地步，这个比喻不恰当。”
令何院长没想到的是，裴校长很痛快的就答应了。
“那行，我们不讨论这个。”
说罢，他把目光落在张违身上，开口道：“那我们总需要给他说话的权利吧？”
“当然，应该的，应该的。”何院长勉强一笑，转头看着张违，脸色顿时一变，“听见了吧，裴校长要问你话，你据实回答，不准耍花枪。”
“张违是吧？”裴校长试探性的问了一句，见张违点了点头，接着说道。
“刚刚何院长说你上课睡觉，和老师课堂对骂，这件事情可是事实？”
“睡觉是真，但是公然对骂就不知道何院长从哪里听说来的了。”张违淡淡回答道。
“哼，还敢狡辩，课堂上那么多学生都可以作证。”何院长忍不住接了一句。
“何院长你先别急，我问完，等他说完，我们在慢慢说。”
“第二个问题，你和周围学生不友好，借着比试的名义故意打伤同学？”
“如果说故意让我去给篮球队员买水算是不友好的话，也算。如果说别人招招致命我反击也算是故意打伤的话，那这也算。”
“你……”
何院长本想再说，被裴校长伸手打断，问了第三个问题。
“在校外勾结社会力量，把同学打残，并且意图弓虽女干同校校友？”
“有人故意使用促使情感激增的药迫使我做出不合理的行为也算弓虽女干的话，这也算；而他趁此机会报警，想坐实我奸人犯的名声反被我找出证据的话，还算。”
每一个自己的观点都被张违反驳，何院长气得连胡子都要飞起来了。
等张违说完，只见何院长猛地一拍桌子，大吼道：“简直一派胡言！”
“是吗，我这儿还有两个问题想请教裴校长。”张违无视何院长的怒火，微笑着看着裴院长。
“请说。”
“利用身份之便，企图威胁女学生做不轨之事，这样的人是否配为人师... --
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为人师表？”
“不配！”裴校长摇摇头。
