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结果，老师在经过了一番调查之后，贝聿铭非但没有得到一丁点的批评，反而老师还给他开了一份书单，并关照道：“这些书我们学校的图书馆都有，你可以随时去借阅。我已经给你开通了借阅卡。”
贝七夕目瞪口呆，没想到她的小报告反而让贝聿铭得到了老师的青睐。要知道只有中高年级的学生才能去图书馆借书。毕竟一二年级，连字都没认全，阅读量也不大。
“我打你小报告，还给你长脸了是不是？”贝七夕后知后觉地发现，更是恼羞成怒。
贝聿铭漫不经心地吐了两个字：“谢谢。”
贝七夕：“……”要气炸了，有木有！
她实在受不了了。
为了表达她的愤怒，以及她对贝聿铭的不满，这天放学回到贝瓦兰廷，她偷偷跑到贝聿铭的房间，在他的房门上留下了自己的杰作——“卫生间”，还以为神不知鬼不觉。
然而当她晚上吃完饭回到自己房间时，却发现房间的窗户上贴了一张纸，上面写着“猪圈”！
当然，大人们对他们孩子之间的相互捉弄玩乐都看在眼里，只不过都不参与罢了。
他们彼此都达成了某种默契：孩子之间的事，孩子自己解决。
这一晚，贝七夕做梦的时候都在跟贝聿铭干架。
在梦里，贝七夕还想到了一个反击的妙招。
她可以早点起床比贝聿铭先坐到车上，然后跟司机叔叔说，贝聿铭生病不去学校了，这样贝聿铭就会上课迟到了，老师会严肃批评他的。
然而第二天，贝七夕没能抵挡得住深沉的睡意，没能早早爬起来。
她坐到车上的时候，贝聿铭似乎已经等候多时了。
“哼！”贝七夕不高兴地甩了个脸色给贝聿铭。
贝聿铭只当没听到，只腹诽了一句：幼稚！
贝聿铭的不理睬，更是让贝七夕气得火冒三丈。
到了学校，她第一件事就是找了老师，要求一个人坐，哪怕坐在讲台旁边的位置、被老师重点关注也没关系。
她跟贝聿铭当同桌已经当得够够的了！
这个同桌简直形同虚设。
当然，贝七夕的要求被驳回了。
老师语重心长地说：“就算你不爱学习，但是你可以跟贝聿铭搞好关系。以后他必能成大器，若是你能跟他保持友好关系几十年不变，即使学习不好，你也不会混得太差。你应该好好珍惜跟贝聿铭同桌的机会。”老师知道自己不该对一个小孩子说这么世俗的话，但是她真的不想再因为贝七夕座位的事情折腾了。
况且从各科老师的反馈来看，贝七夕自从跟贝聿铭当了同桌之后，上课情况明显有所改善。既然事情在往好的方向发展，她为什么又要多此一举，答应贝七夕的任性要求。
贝七夕听得似懂非懂，但还是说出了自己的见解：”老师，爷爷之前告诉我，等我长大了，没有人会让着我。哥哥也不能永远守护我，他有他的使命和职责。”
老师这才想起来，贝聿铭和贝七夕本来... --
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