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这两层意思其一指的就是女人本身的兴趣爱好，或者说是一种特质，其二便是女人这种生物带给男人的乐趣，她所具备的玩赏价值。
它的体裁与其说是小说，倒不如说是杂文，情节为辅，调侃幽默讽刺议论为主——以“我”为视角，观察各种类型的女孩，然后用十分幽默诙谐的语句评头论足，有褒奖有抨击，各种欢乐，文笔老辣，抓人眼球。
总共五六千字，却可以一口气阅读下来，非常流畅，笑点十足。
要说它的情节却也十分简单，就是处于青春叛逆期的“我”动了早恋的心思，准备去追女孩玩早恋，在此之前，便确定了许多目标~猪~猪~岛~小~说~，然后进行观察，一共三个妹子，每个妹子都描写得活灵活现，各有优点缺点，还有扣题的所谓趣味，以搞笑的恶趣味为主。
不得不说，吴迪在描写女性角色时，可以入木三分，其原因自然是他可以通过吴笛来更深刻地理解女性。这就像吴笛在写男性角色时，信手拈来，更符合男性的特质。
文章是开放式的结尾，不过一些精巧的伏笔，却可以让读者揣摩主人公到底有没有追到妹子，能不能忍受妹子们的恶趣味，以及最终选择了哪个妹子。
这些伏笔显然就是用来勾引读者一遍又一遍地阅读这篇文的，其实这种短篇小说如果写得很棒的话，自然会让人有多次阅读的欲望。
天气渐暖，午后的阳光总给人慵懒的感觉，安静的校园、无人的教室，吴笛正在拜读吴迪的这篇《女人的趣味》，她坐在自己的座位上，而吴迪则与她相对而坐。肆无忌惮地欣赏着他眼中最美好的风景。
说起来，吴笛在看到这篇文的标题时，心里便忍不住以最大的恶意揣测吴迪会不会写出小H文来敷衍捉弄她，她向来知道他对待文学的态度极为随性，远不似她那样热爱这件事。
不过在读了第一段后，她就忍不住笑了。这其实是一段议论性的文字，或者说是调侃，调侃的对象就是正在开班会严令禁止不准早恋的班主任，而主人公“我”生出要去追女孩的部分原因，要归功于这位死板的班主任。
诙谐的文字用调侃的方式将班主任讽刺得体无完肤，倒也算不上尖酸刻薄，反而让人觉得耳目一新，顺手还黑了一把应试教育，正符合吴迪这具身体这种十六七岁叛逆小青年的身份。
而等到人真正长大了成熟了。就会发现，后来所谓的素质教育无疑更偏向于权贵，可操作的空间更大，而权贵子弟也更有资源去学习其他音乐、美术等这种所谓的综合素质，所以到头来还是应试教育更加公平……
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