曹越的话是用汉语说的，随团翻译飞快地用韩语翻译给南韩的老师和学生听。
一些翻译不恰当的地方，曹越还亲自指正，自己用韩语说了一遍。
他的观点，不只让华夏交流团的成员震惊，也让南韩人惊讶。特别是曹越说曹越南韩所做的一些事是强盗行为，是数典忘祖的时候，华夏交流团的成员自动鼓起掌来，而南韩学生则义愤填膺。
他们当然不会服气，即使他们改了文字，彻底割裂与汉文化的联系也是这样。
许多原本属于华夏，属于华夏文明，属于汉文化范畴的东西，比如四大发明，比如李明珍等古代医药名家，还有风水、端午节等传统节日，他们都当成了原本就属于南韩的东西。
曹越说的再有道理，他们也是不会承认他所说是对的。
“你们用什么证明在传统文化方面做的比我们更好呢？”南韩教师冷笑。
曹越眼睛不瞪着他，他身上的压力感顿减，说话的底气也重新起来。
他的汉语水平不如曹越，典故的掌握上更不能和曹越相比，以汉语辩论，肯定说不过曹越。他又不能用韩语和曹越争辩，不然对方随便说一句就能让他哑口无言：你不是标榜汉文化的一个正统侧枝吗，怎么连汉语都说不好？更何况，曹越的韩语同样说的很顺溜。
事实胜于雄辩，他相信这一点。说不过对方，但他相信做的方面，华夏不如南韩。
“那我也想知道，你们用什么证明比我们做的更好？”曹越反问了一句。
“比一比不就知道了!”南韩教师很轻蔑地看着在场的华夏交流团成员。“我们这里有最优秀的汉学家，也有最优秀的研究历史的学生。”
“乐意奉陪，”没有请求朱朝阳，没有征询其他人意见，曹越很干脆地接受了南韩教师提出的挑战。“我们可以在任何方面和你们比试一下，到底谁更优秀。”
“你能做主？”南韩教师脸带轻蔑。
曹越没马上回答，而是眼睛看向朱朝阳。
朱朝阳轻咳了声，点点头道：“曹越同学所说，也是我们代表团的意思，我们愿意和南韩学生交流更多传统文化方面的知识。这次来访，就是想和南韩学生交流切磋传统文化方面的知识。”
翻译马上将朱朝阳的话翻译给了全场所有的南韩师生及官员听。
南韩老师马上就用韩语向陪在一边的副校长金城西请示，强烈要求现在就和华夏交流团比试。
“好，我们应战，”金城西犹豫了一下，最终还是答应了。
面对华夏交流团的挑战，及在场师生的强烈要求，他没办法拒绝。
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