她小心翼翼地把鱼拿出来，鱼肉是没有糊到，只是汤汁糊掉了，如果把鱼再重新调味会不会好一些？
顾海平站在厨房门口，向里张望，怯怯地问：“要紧吗？”因为他没有嗅觉，所以，他基本上嗅不到糊味。
“还好啦，我再重新调料吧。你先去忙你的事，小玉快回来了，我先把菜做好。”山丹低头忙着。
“好的，媳妇儿，你不着急啊！”顾海平回到书房。
山丹又忙忙地把糖醋鱼重新做了一遍，味道好多了。
顾海平又从书房跑出来，手里拿着几张纸：“媳妇儿，你说，我是先写科室结构呢？还是先提硬件设施呢？主要的行文我看还是先有一个大的框架，也就是一个提纲，然后再详细写。你觉得怎么样呢？”
“可以呀，我觉得应该先有一个大的标题，让人一目了然，也更吸引人。一些具体的数据放在后面的内容里，你说呢？”山丹表示赞同。
“对，那我就按这个思路写，我怎么觉得自己好罗嗦？”
“哈哈哈！你才觉得？我都没好意思说你。”山丹把鱼端出厨房。
“哈哈哈，还不是你的想法打乱了我的计划，我又得重新规划，原来是一只烧饼，现在要做满汉全席，你想一想能不啰嗦？不过你的想法我觉得要比我的高明很多。”顾海平又跑去书房写写画画去了。
小玉背着小书包蹦蹦跳跳回来，进门就嗅着小鼻子：“妈妈，我闻到是什么味道啊？”
“糖醋鱼的味道啊。”山丹接过孩子的书包，拉着小玉去洗手：“洗手吃饭。”
“爸爸，吃饭咯！”小玉对着书房喊。
“来咯！小毛头，你今天在幼儿园开心吗？有没有什么有趣的事情？”顾海平走出书房，抱起小玉坐在凳子上，嗅嗅鼻子：“哇噻！好香呐！这是什么菜？”
“妈妈做的糖醋鱼啊！”小玉回答：“可是妈妈，今天的糖醋鱼味道好像怪怪的。”
“哈哈哈！这小孩子的鼻子是狗鼻子啊？一下子就闻出来了？”山丹笑道。
小玉看着妈妈奇怪的笑，再看看爸爸，莫名其妙。
“是妈妈把糖醋鱼煮糊了啦，不过不怨妈妈，都是爸爸的错，是爸爸打扰妈妈做饭，然后，不小心糊掉了，不过好像不严重哦。你尝尝？”顾海平哄小玉开心。
“好吃吗？味道怎么样？”山丹期待地看着小玉。
“嗯，还行吧。”小玉表现出一副大人的样子。
“哈哈哈！还行那您就将就着吃吧，好不好？”山丹也一起逗小玉玩。
“不过妈妈，你记得下次不要再煮糊了啵，这一次我就将就着吃吧。”小玉的神情特搞笑。
一家人笑起来。
“妈妈，我跟你讲哦，今天有一个小朋友不听话，张老师把他关进小黑屋，不给他出来，好好恐怖哦！”小玉抱着双臂作出恐惧的样子。
“啊？小朋友是怎么不听话的呢？”山丹问道。
“他不好好看书，他还揪女孩子的头发，张老师很生气，说他还不听，后来被张老师关进了小黑屋。”小玉描述道。
“这样啊？那个小朋友有哭嘛？”山丹问。
“哭啊，不过张老师不理他。”小玉没有感到小朋友的伤害，觉得老师的做法是对的。
“小朋友挨关很久吗？”
“嗯，也不算太久，我们做课间操的时候，就给他放出来了。”小玉不以为意地说。
“那个小朋友是我们院子里的吗？”山丹追问。
因为幼儿园是单位幼儿园，很多老师都是医院家属，其实是没有教师资格证的，也十分势利，对孩子们会区别对待，山丹这样问，是担心小玉在幼儿园受委曲。
“不是我们院子里的，好像是外面的小朋友，不过那个小朋友我们都不喜欢他，他经常打小朋友，老师也不喜欢他，他经常挨老师批评，他的小红花最少了。”看来小玉是完全赞同老师的做法。
“是吗？那你也不喜欢他吗？他已有打过你吗？”山丹继续引导。
“没有。”小玉回答得很干脆。
“那你为什么不喜欢他？”山丹问。
“因为……嗯……因为老师不喜欢他呀。”小玉的答案让山丹有些惊悚。
“小玉，妈妈觉得，喜欢或者不喜欢一个人，不能因为别人喜不喜欢来左右。而是你觉得、你自己觉得他可爱不可爱，才是主要的，你说妈妈说的有道理吗？”山丹耐心地跟小玉沟通。
“嗯——妈妈不讲了，我们吃饭吧。”小玉明显觉得妈妈有些啰嗦，不愿意再讨论这个话题。
“好好好，好好吃饭。”顾海平使个眼色给山丹说道。
“那好吧！我们好好吃饭。”山丹顺着孩子的意思，而心中她却在思考孩子的教育问题了。(未完待续。)手机用户请浏览阅读，更优质的阅读体验。
